《七顆鑽石》教學實錄和評析
課件出示：過路人臉色蒼白， 地說：“小姑娘，能給我一點兒水喝嗎？”小姑娘 地說：“好哇！你比我更需要水，把它全都喝了吧。”
師：過路人會怎麼說？
生A：慢慢地說。
師：你能慢慢地讀出過路人說的話嗎？
生A： 讀第一句。
師：聽到過路人慢慢地說，小姑娘會怎麼說呢？
生：高興地說。(高興地讀出小姑娘的話)
師：過路人還會怎麼說？
生：有氣無力地說。（有氣無力地讀出過路人的話）
師：過路人怎樣說，填的哪個詞語比較好？為什麼？
生：有氣無力好，因為有氣無力說明過路人此時沒有一點兒力氣，非常虛弱，非常需要水。
師：聽了過路人有氣無力地說的話，小姑娘還會怎麼說呢？
生：毫不猶豫地說。（毫不猶豫的讀出小姑娘的話）
師：小姑娘怎樣說，填的哪個詞語比較好？為什麼？
生：毫不猶豫好，因為寫出小姑娘很大方，不為自己考慮，只為別人著想。
生：兩人分角色朗讀過路人和小姑娘的對話。
師生合作分角色朗讀過路人和小姑娘的'對話。
［評析］：
本課教學中我抓住重點詞句讓學生充分地進行朗讀，讓學生在讀中思、讀中悟。學生透過填詞語、選詞語這一過程充分挖掘教材內涵，使學生深刻體會到小姑娘對過路人無私的愛。我結合這一具體情境，運用了指名讀、換詞讀、分角色讀、師生合作讀等朗讀形式，進行了多層次、多角度、多形式的朗讀訓練，使學生對文字的理解達到了事半功倍的效果。