歷史主觀題的答題技巧
首先，必須準確把握高考試題評分標準。最有效的方法是對最近三年甚至文綜考試以來的高考試卷及評分標準進行研究性學習，找出高考試題答案具有的共同特點。在歷史答題中考生存在的主要問題有：1.語言不簡潔，不能用規範的學科語言來回答;2.知識學得過死，靈活性方面不足。這實際上說明了考生答題不能符合考試標準。高考試題參考答案具有層次化、要點化、規範化等特點。
其次，在日常學習中注重歷史主觀性試題的訓練。如何答題本身就涉及到考生的能力問題。答題能力不是天生的，必須透過反覆訓練才能逐步提高，直至符合考試標準。它需要一個較為長期的過程，不可能一蹴而就，而這種能力一旦具備，也不會輕易喪失。
學生在練習中要儘量做到以下三點：一是對於教師佈置的練習題，一定要獨立完成，認真審題，找出題目中的關鍵詞，要嚴肅對待，不可敷衍塞責。二是注意教師的批改和評講。在這個過程中找出自己的不足，並加以改正。教師評講練習時，既會注意同學們普遍存在的問題，也會教同學們如何審題，如何答題。當教師評講練習時，學生應用心體會教師的思路，學會思考。尤其應該結合自己的實際情況，針對教師沒有提及的問題大膽發言，請教師分析指正。三是總結反思。一些主觀性試題練習、評講以後，教師還會做一個或給一個現成的答案，針對參考答案，要多看多思，學習其思路，學習其對要點的把握，並與自己做的答案做對比。對於優點要發揚，並由此增強信心，更要正視練習中存在的問題，在思考中加以改進，力爭在下次練習中避免類似的問題。
第三，重視對重大歷史知識、歷史概念的`掌握和積累。近幾年來，歷史學科命題一直堅持“以學科主幹知識為載體，以能力立意為主線，考查學生分析歷史發展的來龍去脈，比較鑑別歷史發展的階段性特徵、揭示歷史發展規律”的命題思想(國家考試中心史明體語)。這裡講的主幹知識，也就是我們歷史學習中的重大概念、重大階段的特徵性的知識。學習歷史從瞭解歷史事實、形成歷史概念及概念體系，進一步發展到理論概念，這是歷史學習的一個深化過程。歷史概念的形成對歷史學習尤為重要。因此，瞭解和掌握考綱中要求的知識點尤其是階段性特徵，是做好歷史主觀性試題的前提條件。