職業教育學校國旗下講話稿範文
老師們，同學們：
早上好。
最近，老師給平面18級兩個班的同學佈置了"月度總結"的作業，讀著這些發自學生肺腑的真實文字，大家談到了來均職一個月的心理感受和變化。很多同學字裡行間都有這樣的一句表述："中考失利了，萬般無奈，選擇了來這裡"。緊接著一句話是這樣說的："但是，來了均職一個月以後，發現這裡的一切都很好，專業很好，裝置很好，同學們好好，老師也好"。
這是我們可愛的學生的很樸素的表達，這樣的表達老師在90份的總結中看到很多很多。我想先談談這幾個"好"。
在均職，大家不僅要掌握文化基礎課程，還要學習專業理論和實操課程，豐富多元的課程體系讓大家的學習更加的.自由而有趣；在均職，我們的老師能文能武而幽默風趣。在講壇，他們是教師，在實訓室，他們是汽修技師，是模具、電子大師，是服裝設計師、平面設計師，在籃球場足球場，他們是陪你揮灑汗水的團隊一員；在均職，我們有豐富多樣的學生社團：跆拳道、模特社、籃球社、科創社、小記者、文學社、義工社等等，總有施展自我才藝的地方。在這裡，學校奉行"有教無類"而"因材施教"，不唯成績論英雄。均職，是真正的素質教育之所。從中學年代的題海戰術中走來，18級學子的"好"是什麼，我想這就是答案。
我們有這樣"好"的外部環境，又如何安好自我呢。
在大家的總結中，回顧中學時代，談到的多是"失敗、無奈、不得已"這些詞彙，往往成為了貼著標籤的被否定或者自我否定的大多數。跨入均職，進入職業教育，我們首先就必須撕掉這個標籤。入讀職業學校，同樣可以成就出彩人生。這不是一句無力的真理式的吶喊，也不是一碗雞湯，而是我們師生必須具備的自覺和自信。
相信很多同學都或多或少聽了封玉輝的故事。但封玉輝並不是我們學校的個例，在我校各個專業各個班級，都有這樣的成就出彩人生的學生。這些學生的成長故事，被我校夏老師領銜的德育課題組彙編為了一本名為《陽光·成長》的書，即將由江西教育出版社付梓出版。這本書，就是如何安放自己的最好註解。書中收錄了我校25位同學的成長故事，大家也很快會讀到這些出彩的故事。在這些故事裡，雖然每位同學的成長經歷不同、生活環境不同，但他們都談到了進去均職前後的自己，如何打敗自卑的自己，不斷的打破和超越自身侷限。他們相信自己，我能行！為未來開拓了無限可能。
同學們，你們是職業教育的接受者，更應鼓起成就精彩人生的勇氣，正確建立自己的核心價值觀，學會用積極的態度挑戰人生，克服一切自卑的思想，重新認識自己所接受的教育，敢於接受各種困難，努力學習各種技術本領，以全新的面貌迎接社會的洗禮，真正地從均職學到大本事，為自己的人生打下堅實的基礎。只有具備了高超的技術本領，才能在社會中大有作為，成就非凡人生。