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川教版小學資訊科技下冊教學計劃

川教版小學資訊科技下冊教學計劃範文

一、學生學習情況分析

五年級學生已經具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機,他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。同時加強學生的教學管理,根據他們好動,不喜歡受約束的特點,多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以遊戲、活動為主,儘量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內。

本冊教師的地位與作用及重點與難點分析 本期教材是使用新編版:五年級下冊,內容是全新的。內容有網上論壇、聊天,包括BBS和QQ;其餘為PowerPoint的操作,可見PowerPoint是這學期學習的重點,又是難點。

二、知識點:基本的操作和操作的技巧

三、重難點:基本操作

學期教學工作的目標要求

1、瞭解資訊科技的應用環境和資訊的一些表現形式。

2、建立對計算機的感性認識,瞭解資訊科技在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用資訊科技時學會與他人合作,學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取資訊、與他人溝通,開展直接和獨立的學習,發展個人的愛好和興趣。

5、知道應負責任地使用資訊科技系統及軟體,初步學會用計算機聊天、聽音樂、看電影及PPT的操作的技能,養成當好的計算機使用習慣和責任意識。

四、達到教學目標的具體措施

“任務驅動”教學法:“任務驅動”是一種建立在建構主義教學理論基礎上,以學生為主體,實施探究式教學模式的.一種教學法。從學習者的角度說,“任務驅動”是一種學習方法,適用於學習操作類的知識和技能,從教師的角度說,是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法,符合探究式教學模式,適用於培養學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說,一個完整的任務驅動教學由以下幾個過程構成:任務設計、任務佈置、學生自主探求任務的完成、任務完成評估。

五、教學進度安排

1~3周 網上論壇BBS、網上討論、網上聊天

4~5周 QQ傳呼器、QQ討論會

6周 用計算機聽音樂和看電影

7周 製作幻燈片的軟體——POWERPIONT

8~10周 製作簡報、美化幻燈片、新增圖片和聲音

11周 設定動畫效果

12~13周 製作課件

14周 計算機病毒

15~16周 綜合實踐活動