《兒子們》教學素材
教學目的：
1、讓同學掌握課文裡的生字，注意“痛、像”的寫法。
2、讓同學理解課文中蘊涵的深刻的道理，真正愛媽媽的小朋友是心疼媽媽，儘自身的力量協助媽媽。愛是相互的。
3、能有感情的朗讀課文。
教學重點：
理解愛媽媽的小朋友是心疼媽媽，儘自身的'力量協助媽媽，愛是相互的。
教學難點：
讓同學理解問什麼老爺爺說我好象只看見了一個兒子。
教學方法：討論法、朗讀法
學法指導：引導同學進入情景當中來學習。
教學課時：兩課時
教學過程：
第一課時
一、導課
同學們你們的家長誇過你們嗎？今天我帶大家認識幾個新朋友，看哪一位小朋友值得我們誇一誇。
二、學習認讀生字
1、讓同學藉助拼音讀認讀生字。
2、給認讀生字口頭組詞。
3、讓同學討論用怎樣的方法能記住這些生字。
4、同學彙報討論情況，教師點評。
三、教同學字
1、出示生字卡片。
2、讓同學說說自身認識哪個字在哪裡見過。
3、開展組詞競賽活動。
4、分析字形，指導同學書寫生字。
四、初讀課文
1、讓同學自身試著讀課文。
2、說說你透過初讀課文知道了什麼。
3、請大家找自身不懂的問題。
板書設計： 兒子們
j ng qi o ne t t ng t ng l i xi ng bB
井巧呢提桶痛累像吧
第二課時
一、精讀課文
1、讓同學個別讀課文。
2、其它同學評價。
3、教師指導同學朗讀，讀出媽媽誇小朋友時驕傲的神氣，還有文中幾處問話的地方。
4、再讓同學讀課文，教師評價。
二、提出自身不懂的地方
說說透過讀課文，說說你還有哪些不懂的地方。
三、解決問題
1、讓同學小組討論提出的問題。
2、小組長彙報討論結果。
3、教師小結：
三個兒子都給媽媽帶來了快樂，但是他們的行為卻是有區別的：翻跟頭和唱歌也許是扮演給媽媽，也許是為了得到媽媽的稱譽，提桶水卻是出於對媽媽的關心，體諒媽媽和協助媽媽的愛心。
四、擴充套件活動
請大家說說你平時在家裡，是怎樣關心和體諒媽媽的。
板書設計： 兒子們
一個翻跟頭
兒子們 一個唱歌
一個提水