《麵包房》中班藝術教案
設計意圖：幼兒園是孩子成長的樂園。讓孩子在這個完全屬於自己的空間自由而快樂地成長。《麵包房》這次活動既滿足了孩子的好奇心，同時又讓孩子們在活動中體驗生活的樂趣，促進孩子的心理成長及情感發展，向自己的最近發展區邁進一步。
活動目標：
1、 能在老師指導下完成作品，體驗成功的樂趣。
2、 發展幼兒動手及看圖示操作的能力。
物質準備：
手工材料，剪刀，漿糊等。
活動重難點：
樂意動手製作，體驗成功的樂趣。
活動過程：
一、談話：
你們吃過麵包嗎?今天我們就來製作一個麵包房子。
二、教師示範：
1、先剪下房子圖案，沿實線分別剪出房子的兩扇門。按虛線摺疊好房子，並貼上好。
2、剪下圖案1.2摺疊好，然後貼上到房子門後。
3、示範遊戲:打開面包房的門，麵包就出來了。
三、幼兒製作：
1、老師指導能力弱的幼兒完成作品。
2、請能力強的孩子邊看圖示邊製作。
3、請先做好的孩子玩“麵包房”的遊戲。
﹙兩兩合作，一個孩子當面包師傅，烘烤麵包，一個孩子當顧客，來買麵包﹚
四、評選“優秀麵包房”。
“麵包房” 要進行一個評選,選出最優秀的麵包房，這個麵包房要乾淨，剪得光滑受顧客的歡迎。
教學反思：
透過《麵包房》活動，孩子們能夠做到沿著黑線剪紙，不留白，不剪壞。同時，也知道實線剪、虛線反面折、點虛線正面折的方法。活動中，孩子們都很認真，絕大多數孩子能獨立完成自己的手工作品，有的孩子在操作中遇到了“小困難”，如：不小心把不該剪的地方剪斷了，我便教他們遇到這種情況的解決辦法：在剪下的碎紙屑裡挑一塊大小合適的.紙片，將剪壞的地方用小紙片粘在一起就可以了。孩子們掌握以後，會主動的將這種方法教給自己的小夥伴。在幫助孩子解決“困難”的同時，更重要的是，讓孩子掌握解決問題的方法。
本活動對於幼兒來說，很有吸引力，首先一開始孩子對面包感興趣的，那麵包需要放在麵包房裡做，奇怪了那麵包房是怎樣的呢?帶著好奇心，前面環節完成得很順利。在第二環節我重點講解剪出房子兩扇門，孩子們聽得很認真。在幼兒操作時，引導能幹的孩子自己看圖示一步步的做下來，獨立完成作品，能力弱的幼兒不懂就問，加上也很積極去操作，也很快完成了。而在操作中看來他們還是難在最後糕點紙條的摺疊，看不懂圖示，這是活動準備的不足之處，沒有細緻的講解，更沒有抓住難點。