中班美術活動《傘花朵朵開》的課後反思
本學期的第十三週，我們幼兒園進行了教研組長引領活動，我們七位老師都執教了各自擅長領域的活動。我執了一箇中班美術活動《傘花朵朵開》，現在的教學理念提倡是：讓幼兒的學習內容來源於他們的生活，常常要以生活為基礎，同時又建立在生活之上的教學。我執教的活動取材就是來源於生活，每當雨天，我看到孩子們對雨傘很感興趣，有時會聚在一起討論雨傘的顏色、圖案，爭論自己有一把很好看的雨傘，我看到他們興致勃勃的樣子，不由得萌發了畫雨傘的想法。於是便有意識地引導幼兒觀察生活中各式各樣不同的傘，瞭解傘的外觀、種類、花樣，探索傘的特性，感受傘的重要性，進而幫助他們形成由對傘的聯想，並嘗試運用藝術手段創造性地表現對傘的認識。本次活動的活動目標是：1．初步感受傘的多樣性及不同圖案的美，協調地進行傘面的裝飾。2．體驗裝飾傘的樂趣和同伴間合作展示作品的趣味。我執教完這個活動後，發現在難點部分目標達成不夠理想，也許活動前的設想還不夠周詳。
活動匯入部分我是讓幼兒聽打雷下雨的聲音，再讓幼兒說一說這個時候我們需要什麼？這樣的設計是為了激發幼兒的興趣，也是為了聯絡到幼兒的生活經驗。活動的第二環節，引導幼兒觀察傘面，說說傘的形狀、顏色、圖案。這裡我為了讓幼兒畫傘的側面形狀，引導幼兒感受傘的形狀像蘑菇，這樣的引導是不全面的，課後我反思到：傘的俯視面應該是圓形的，我在引導傘的形狀時，該讓幼兒自己去各角度觀察，畫幼兒自己所感受到的形狀。接下來是引導幼兒欣賞各種型別傘的圖片，感知傘有規律裝飾、散點裝飾的排列、色彩搭配等方法。幼兒透過對傘的觀察對傘的裝飾有了初步的感受和理解，在我的提問下，他們自由表達了自己的感受。
活動第三環節是老師的示範和比較兩把傘的異同圖案。透過兩把傘的比較，讓幼兒發現傘上相同的圖案，不同的排列、不同的色彩、不同的構圖，會有不同的感覺。這個環節我用了太多的時間講解，傘上的異同點太瑣碎，幼兒沒能按照我的設想尋找到關鍵異同點，導致後來幼兒的作畫時間少了。課後其他老師建議這個比較環節可以省掉，這樣的話老師講解部分就少了，幼兒能有充分的作畫時間。
活動最後，幼兒作品展示的時候，我用六把素面傘做展臺，讓幼兒把作品展示到自己的喜歡的傘上。當時發現幼兒貼上去的作品容易掉下來，是塗固體膠時沒有強調塗在中間或者多塗一些固體膠。幼兒作畫的紙與傘格比較起來有點大了些，我事先沒有拿傘一一做比較的失誤。
活動後，我感觸很深，在教學過程中，我的語言還不是很精練，有點囉嗦，總是害怕幼兒不能很好的理解就囉嗦的多講幾句，反而造成了幼兒的聽覺疲勞，影響效果，這也是需要我不斷努力的去改善的。美術活動是幼兒很喜歡的一種活動，是需要老師的精心安排，活動中老師不僅要吸引幼兒對作畫物件的興趣，又要老師從選材、引導、講解環節等各方面的精心設計和組織把握。