四年級資訊科技上冊 插入表格的說課稿
一、教材分析（說教材）
1、教材所處的地位和作用：
插入表格是小學四年級上冊第4課的內容，屬於文字處理模組教學的重難點，從教材的內容來看，以前課程的文字輸入與修飾為本課輸入打下了基礎。本課涉及表格的基本概念較枯燥，如行、列、單元格等，且操作較繁瑣，主要有表格的插入、合併單元格、設定表格底紋顏色、調整單元格對齊方式等內容，容易出錯。綜上，本課採用做通訊錄的主題形式，將教材中的內容貫穿其中，增加實用性。
2、教學目標：
(1)知識技能
透過學習明白表格、行、列與單元格的概念，學會在Word中插入表格。
掌握修飾表格的常用操作。
(2)過程與方法
掌握在Word中製作一般表格的操作方法和步驟。
運用所學知識製作不同的`表格。
(3)情感態度價值觀
能將課堂知識靈活應用於日常生活，形成學以致用的觀念。
(4)行為與創新
透過將所學靈活運用到實際生活中，形成用表格解決生活實際問題的行為習慣。
3、教學重點和難點：
教學重點：表格的製作，合併單元格
教學難點：合併單元格，插入斜線，輸入內容
二、教學策略（說教法）
1、問題解決法
從生活中遇到的問題出發，吸引學生注意力，並以解決問題為主題，讓學生在問題解決過程中探索問題解決方法、學習新知。這種教學方法有助於培養學生資訊的應用與遷移能力。
2、主題探究法
以發現的問題為主題，讓學生整堂課都圍繞這個主題探究新知，有利於學生明確任務，並能較好地集中注意力。
三、學情分析（說學法）
1、比較法
透過比較文字與表格兩種資訊呈現方式的優劣，瞭解表格的功能和優勢，為後續學習奠定基礎。
2、觀察法
透過觀察教師操作過程，獲取直觀感受，從而掌握相應的操作技能。
四、教學過程及設想
1、匯入
同學們已經進入四年級了，你們在學校有沒有認識一些好朋友啊？你們放學後有事情的話，都是透過什麼來聯絡的呀？（學生：手機、QQ、微信、郵箱……）
這麼多朋友、這麼多種聯絡方式，你們是怎樣記錄的呢？（學生：文字記錄、通訊錄）
【意圖】從實際問題出發，吸引學生興趣，並引出課題。
2、授課
插入表格
教師邊演示、邊講解，並引出“行”、“列”、“單元格”等概念。
插入斜線
表格左上角單元格的功能：屬性欄，為其新增斜線。
合併單元格
QQ與郵箱的重複現象，可以透過合併單元格來解決。看書並探索操作方法。
④調整行高和列寬
手機號碼或QQ號碼過長，資料顯示不完整。透過調整行高和列寬來解決。
【意圖】以明確的主題（製作通訊錄）貫穿課堂，以解決問題為手段，層層深入地引導學生主動探索新知，並從中習得問題解決方法。
3、小結
今天這節課，我們一起學習了“第四課 插入表格”來製作自己的通訊錄，這節課我們班的同學們表現得非常棒！表格技術除了製作通訊錄外，還可以製作上課的課程表，安排計劃的日程表和大家的座位表等等，希望大家能把自己學到的知識應用到生活中去。
【意圖】培養學生資訊應用與遷移意識與能力。
五、板書設計
小小通訊錄
——插入表格
插入表格 行 列 單元格
插入斜線 屬性欄
合併單元格 減少重複
調整行高和列寬 資料完全顯示