讀《不抱怨的世界》讀後感
一日不讀書，百事荒蕪。書猶藥也，善讀之能醫愚，常讀書能使人明智。在假期中我讀了《不抱怨的世界》這本書，書中所提倡的精神讓我對於生活和工作的態度發生了很大變化。不抱怨、不批評、不講閒話的三不運動，讓我重新定位人生軌跡。
作者威爾鮑溫在這本書中介紹了他的不抱怨運動，就是讓人們做到不抱怨、不批評、不講閒話的三不運動。具體就是在你的左手腕上戴上一個紫色的手環，每當你抱怨的時候就將其換至右手腕上，看是否能連續堅持21天不移動。為什麼是21天呢？因為人們如果需要養成一種習慣的時間就是21天。這本書吸引了很多知名人士的青睞，其中不乏阿里巴巴集團主席兼執行長馬雲、聯想董事局主席柳傳志、世界首富比爾蓋茨的青睞。這本書的價值不在於所提倡運動的過程，而在於傳遞的人生理念、價值。這不免讓我聯想到了我們教育工作者是否跟同事抱怨過哪個學生上課不認真聽講、課間活動調皮搗亂，違反紀律；是否在考試成績出來以後跟同事抱怨過哪個學生腦袋笨不聰明；是否在平時的生活中抱怨過工作任務繁多。其實我們是在自欺欺人，我們所抱怨的那些事情，恰恰是我們所在乎的，只不過我們的付出失敗了，只想試圖從抱怨的過程中推脫自己失敗的原因，從而得到自己心理上的撫慰。當我們平靜下來的時候，想想那些學生為什麼要調皮搗蛋，為什麼成績不好？難道他們不想好好表現自己嗎？想去表現自己但卻無法表現好，只能做一些調皮的事情，所以他們是可憐的。抱怨不僅沒有解決問題，反而使我們更討厭那個學生。因此我們不僅不能抱怨，反而應該去同情他們。所以威爾鮑溫提倡的不抱怨活動不僅給我們指引了前進的方向，還讓我們在實踐中完善自己的價值。
當現實和理想不對等的時候，放棄對學生的抱怨，認真的分析孩子的年齡特徵和認知特點，重新審視教育學生的方式方法，凸顯學生的優點，讓學生在自己的優點中找回自信，激發學生學習的興趣。同時對學生要有耐心，孵化一個雞蛋需要21天，養成一種習慣也需要21天，我們教師對孩子的教育熱情至少要保持21天，失敗了再去更改。除此之外要不斷的創新教學方式方法，讓呈現的知識成為條件反射中的刺激物，只有有了誘惑力，學生就不會拒絕知識，抵制學習。
當現實和理想不對等的時候，要放棄對自己的抱怨。機會總是留給有準備的人。如果我們迷失了目標，一味地在抱怨自己為什麼要做這麼多事情或者欺騙自己，用抱怨去為失敗找藉口，亦或許你從抱怨中找到了安慰，但是你卻會為此失去抓住成功的好機會。為什麼別人沒有做這麼多業務的機會，正是因為你比他們優秀，那你有什麼理由去抱怨自己優秀呢？當你失敗的時候本來就心情很沉重，當你再向別人抱怨的時候不正是向別人宣告你失敗的事實嗎？你覺著你是一個失敗的人嗎？所以要對生活和工作保持一個積極樂觀的心態，生活是美好的.，需要我們去奮鬥，去失敗，再奮鬥，再失敗。只有在這樣的迴圈往復中，我們才能掌握生命的真諦。
當現實和理想不對等的時候，不要忙著去抱怨，將抱怨的時間讓給讀書，讓給學習。我相信肯定會在讀書學習中找到成功的鑰匙。俗話說“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，“讀萬卷書，行萬里路”，“只有讀書，讀好書，才會讓你貧瘠的思想變得肥沃。在歷史長河中，既然已經有了這麼多讀書學習的實踐真理，我們又有什麼理由不去讀書，而去抱怨呢？讀史書，感悟人類的歷史蛻變，讀文學，領略騷客的胸懷大志，讀藝術，感受藝術家的內心世界。這些都會有利於你的工作和生活。
不抱怨運動注重的不僅僅是形式，而在於理念的傳播，這不正是教育工作者的偉大使命嗎？讓我們從紫手環開始，從現在開始。