中班科學《家鄉的西瓜》課後反思
這已是我工作以來的第四周，對孩子的情況也有了進一步的瞭解。本週是以“家鄉的西瓜”這一主題開展教學活動的，編排這樣的主題主要目的是為了幫助幼兒瞭解我們平湖的傳統節日--西瓜燈節，感受西瓜燈節的氣；透過活動，進一步瞭解平湖西瓜的文化，激發幼兒熱愛家鄉的情感。我在收集資料的時候也請了家長們的配合，一起收集有關西瓜燈的照片，家長們也很熱情，為我們提供了豐富的材料。以下是我對本週其中一節科學《家鄉的西瓜》的課後反思。
本堂課的主要目標是讓幼兒進一步瞭解西瓜的主要特徵，初步瞭解新品種無籽西瓜的優點。我是以平湖的特產--西瓜，而引開的話題，讓幼兒回答“你在哪裡看到過過西瓜”緊接著出示了各種種類的西瓜讓幼兒欣賞，根據幼兒的回答教師小結出西瓜的外形特徵。同時也請幾位幼兒上來摸一摸西瓜的，感受一下真實的西瓜，感覺是怎麼樣的，他們也把基本的特徵也說出來的。我也“你們喜歡吃西瓜嗎，為什麼”展開第二個環節，也請幼兒說說“剛剛看了那麼多西瓜，你們是怎樣吃西瓜的”，孩子們也動了自己的小腦瓜，說出了很多的吃法。與此同時也介紹了西瓜的內部特徵和無籽西瓜。以“說說無籽西瓜的好處”展開第三個環節，教師小結了無籽西瓜的優點。以讓幼兒吃西瓜而結束活動。這是我第一次教學的思路，經過了老師的指導後，我對本堂課的內容進行了修改及調整。為了讓幼兒更直觀的欣賞西瓜的圖片，我是一張一張逐步出示的，並提問了孩子“你看到的西瓜是怎麼樣的”，這樣更讓孩子瞭解到西瓜的特徵，不會忘記。然而在闡述西瓜的'特徵的時候，幼兒沒有說到“硬硬的”，我也忘了把這一特徵補充進去，後來我還準備了麵包與西瓜相比，讓他們感受“硬硬的”和“軟軟的”的區別。在第二環節後面經過指導後，我還出示了辦個西瓜，讓幼兒觀察西瓜的內部特徵，由瓜皮、瓜瓤和瓜子三部分組成的。同時也介紹了他們各自的吃法，以及西瓜的用途（西瓜霜、西瓜牙膏、兒童感冒藥等），小結西瓜身上都是寶。
經過第二邊上下來，思路還是比較清晰的，但有些細節問題還需處理，如與幼兒的互動，眼神的交流，對幼兒回答的點評，還需琢磨。
透過這次的反思，認為科學課主要是讓幼兒透過體驗瞭解該物體的基本特徵、用途、吃法（玩法），透過實踐來得到的資訊，幼兒們會更容易接受與喜歡。