六年級英語上學期期中試卷的分析
新課標指出小學英語教學評價的目的是激發學生學習興趣和積極性。此次期末試卷的出題思路非常明確。透過試卷的形式來檢測小學生的學習興趣、學習習慣和對所學知識的掌握程度。題目型別符合小學生的心理特點和教學目標要求，每套試題均有聽力和筆試分構成。
一、試題特點
（一）注重了基礎知識的考查
試卷能充分體現考查學生基礎知識為主要目標的命題原則，依據課本，對一些學生必須掌握的基礎知識作為重點考查的內容（如重點單詞的書寫，動詞時態的運用，以及語音的認知等），這些知識能為學生以後的學習打下堅實的基礎。
（二）突出語言的交際功能
英語作為一種語言，是一種交際的工具，而小學英語教學根據小學生的年齡特點和語言學習的規律，確立以聽力能力的培養為主要目標，讀寫跟上的原則進行。
（三）滲透了能力考查的要求和一些生活常識。
語言學習是為了交際。小學英語教學不僅要給學生一些基本的語言知識，而且要教給學生運用語言的方法和能力。在試卷的問題設計上，增加了對學生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。
二、試卷總體情況分析
（一）聽力部分（佔40%）
聽力測試詣在考查學生聽音、辯音及聽力理解和快速反應的能力。總體包括幾大塊內容：一、聽音，選出你聽到的單詞或句子 二、聽音，選出正確答語 三、聽音，選擇正確圖畫。整體來看，聽力部分得分率相對來說比較高。失分較多的是第三、四題，學生不能領會錄音內容中的關鍵資訊，有的學生眼高手低，聽的懂但選不對，以至造成失誤。
（二）筆試部分（佔70%）
筆試部分主要考查學生的.語言基礎知識和基本技能，包括片語、語音、語法等方面的考查。現分析如下：
1、英漢互譯：都是學生平時所熟悉的，但由於大家疏忽不認真，失分教多，尤其是漢語短語譯為英語，這也說明了學生學的快遺忘的也快，也是我們缺乏學習外語的語境的緣故。
2、選擇填空：，涉及到口語練習，動詞的時態變化，關鍵短語，介詞的使用等，同時考查了學生對句子的整體認讀能力，學生完成的很好。
3、閱讀短文，完成句字：因為是課本中的原文，問題也大致相同，所以此題大部分同學做的不錯，但也有及少數做的不理想，既有審題不認真，不看清要求的原因，也有平時上課學習的緣故
三、對今後教學的建議：
1、要準確把握課程標準的理念，認真研讀課程標準
2、要面向全體學生，鼓勵他們大膽地使用英語，激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度。
3、利用現代教育技術，拓寬學生學習和運用英語的渠道，豐富教學內容，提高課堂教學效果。
4、組織生動活潑的課外活動，促進學生的英語學習。
5、進一步加強學生聽，說，讀，寫能力的培養，加強學生學習習慣的培養 .
6、認真做好後進生的輔導工作。