龍教版小學三年級上學期資訊科技全冊教案
第1課 資訊和資訊處理工具
教學目的和要求
1、瞭解什麼是資訊；
2、瞭解如何描述資訊以及對資訊進行獲取、傳遞、處理的各種技術；
3、知道計算機技術和通訊技術是兩種重要的資訊科技；
4、瞭解資訊高速公路；
教學重點與難點：
資訊的各種心態及其本質含義。
教學方法：
1、從感性認識到理性認識，啟發學生對問題深入思考。
2、電腦動畫課件教學。
教學準備：
1、電教室內利用電腦播放自制的課件PPT。
2、課前開啟電腦。
教學過程
一、新課引入
1、什麼是資訊？你知道嗎？（學生回答）
簡單地說，資訊就是指對人麼有用的資料、訊息。（有用，即有價值。資訊具有價值）
2、資訊無處不在，無時不有。（舉例啟發後，請學生自己舉例）
只要我們留意一下週圍世界，就會發現資訊無處不在，無時不有。十字路口的訊號燈…… 教室裡的板書，掛圖…… 圖書館裡的書報…… 春節聯歡晚會的現場直播……大自然也無時無刻不在向我們傳發出各種各樣的資訊……
[可用幻燈片展示以上圖片]
二、新課教學
解釋：
“ 一、資訊通常是指資料、訊息中所含的意義。”
科學角度研究的資訊主要指：一是經過計算機技術處理的資料和資料，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經過科學採集、儲存、複製、分類、檢測、查詢等處理後的資訊產品的集合。
資訊是事物運動的狀態和存在方式而不是事物本身。它必須藉助某種符號才能表現出來，而這些符號通常人們用資料來記錄它。
“二、資訊科技主要是指人們獲取、儲存、傳遞、處理資訊的各種技術，計算機技術和通訊技術是兩種重要的資訊科技。”
[利用電腦動態展示以下三種重要的資訊科技]
“1、資訊的獲取”
人腦的大部分資訊是透過視覺和感覺器觀獲得的；
電腦中的資訊主要是透過諸如鍵盤、滑鼠、語音識別等電腦輸入裝置，掃描器、感測器等電子感測裝置來獲取。
“2、資訊的傳遞”
資訊只有透過交流才能發揮效益。
烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛——>報紙、電報、電話、廣播——>微波、光纜、衛星、計算機網路
“3、資訊的處理”
資訊處理是指將資訊縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的資料形式，如繪製圖形、列印報表等。
電子計算機是資訊處理機。
“三、資訊社會”
人類進入20世紀以後，科學技術的發展速度越來越快，當今資訊同物質、能源一樣重要，是人類生存和社會發展的三大基本資源之一，是社會發展水平的重要標誌。甚至人們把今天的社會稱為資訊社會。
“資訊社會是以資訊生產為中心，促進政治和經濟迅速發展起來的社會。”
資訊社會將會給每個人帶來機遇和挑戰。
“四、資訊高速公路“
‘資訊高速公路’是一個計算機技術和通訊技術為基礎，以光導纖維（也叫光纜）為幹線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等資訊為‘貨物’，覆蓋面廣（遍佈全球）的高速傳輸的資訊網。”
[利用電腦展示什麼是資訊高速公路]
全課總結
1、什麼是資訊？
2、資訊科技包括哪些重要的技術？
3、為什麼有人稱現代社會為資訊社會呢？
4、什麼是資訊高速公路？
[教後記]
第2課 計算機的組成
教學目的和要求
1、學生了解計算機組成各部分的名稱和作用。
2、學生知道什麼是計算機軟體，瞭解計算機軟體的作用。
3、學生了解計算機處理資訊的過程。
4、透過介紹國產軟體，對學生進行愛國主義教育。
教學重點：
1、學生了解計算機組成各部分裝置的作用。
2、學生了解計算機處理資訊的過程。
教學難點：計算機硬體和軟體的概念。
教學準備：計算機及相關軟體。
教學過程
一、質疑匯入
我們知道計算機又叫資訊處理機，因為它處理資訊的能力很強。那麼，同學們你們知道這樣高效能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢？
透過今天的學習，大家就一定能解決這個問題。
二、自主學習，探究新知
1、先請同學們自己看書P.4-P.7上半部分，邊看書邊思考：
①計算機是由哪兩部分組成？
②計算機硬體是由哪幾部分組成？
③計算機軟體有哪幾類？它們各有什麼用途？
教師巡視檢查學生自學情況。
2、指名學生回答問題①，教師補充說明並注意糾正。
學生答後，追問：誰來用自己的.話說一說什麼計算機的硬體和軟體？
教師說明：硬體是指看得見、摸得著的部件，像滑鼠、顯示器、印表機等；軟體是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟體，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬體，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”——這就是軟體。
4、指名學生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？
從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、滑鼠器和音箱等部件所組成。
從功能上看，計算機的硬體主要包括中央處理器、儲存器、輸入裝置、輸出裝置等。
5、指名學生回答問題③。
學生答後，教師簡介常用的作業系統：DOS、Windows系列、Linux等的特點；向學生介紹一些常用的應用軟體以及他們的作用。
學們現在我們最常用的軟體大都是外國人開發的，像作業系統Windows、辦
公軟體Office、圖形處理軟體PhotoShop等等，他們把這些軟體的價格賣得很高，但由於中國人還沒有開發出同等優秀的軟體，還是隻能高價買進。但是有志氣的中國人已經不甘落後，也開發出了一些優秀的國產軟體，如WPS、KV3000、超級解霸等，但數量還很少，還有很多優秀的軟體等待著同學們學好知識去開發。
三、學生模仿硬體作“自我介紹”
透過剛才的學習我們已經知道計算機的硬體是由中央處理器、儲存器、輸入裝置、輸出裝置等四大部分組成的，它們協調工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認為誰最重要呢？
請同學們再次閱讀“一、計算機的硬體”這部分內容。然後同學們，你就是中央處理器、儲存器、輸入裝置、輸出裝置這四部分中的一個，這樣同學們就分成了四組，你要向其他同學說明自己的作用以及重要性，讓其他同學覺得計算機少了你還真不行。至於角色的分配，等同學們讀書後自己選擇。
同學們先完整地讀一下整段內容，再選擇其中一個認真仔細地讀，為你的發言作好充分準備，來說服其他同學，你還可以拉你的同夥來幫助你說服他們。
在學生介紹的過程中教師幫助其輔以圖片說明。
四、學習計算機資訊處理的過程
閱讀課文內容，誰來用自己的話來說一說計算機處理資訊的過程？
引導學生說出：①人工處理資訊與計算機處理資訊過程的異同點，②人的什麼相當於計算機的什麼。
全課總結
同學們，今天我們一起探討了什麼問題？把你的收穫告訴你的同桌。
[教後記]
第3課 學會正確開、關機
教學目的和要求
學會開、關機
教學難點：
1、瞭解計算機外設的開、關順序
2、正確學會開、關機
教學準備：計算機、網路
教學過程：
一、教學匯入
同學們，在你們面前看到的是什麼呀？
對了，是電腦。
老師告訴你們電腦現在正在睡覺，這個大懶蟲，到現在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學習好不好？
二、教學新課
（一）教師示範講解
在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是幹嗎？老師再重複一遍，是第一件事。
剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什麼？
對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然後才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然後才能和小朋友一起學習。所以 第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎麼做？
1、教師示範開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化
光睜開眼睛怎麼行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做遊戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應該怎麼做？其實很簡單，就是接通電源。
2、教師出示電源開關“POWER”標誌，同時逐臺電腦巡視開機情況
按下它之後，我們請小朋友們說一說你發現了什麼？
左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。
現在電腦就會和小朋友一起來學習了。比如說畫畫了
3、教師先展示幾幅電腦作品，然後用“金山畫王筆”給學生做示範。
剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學習如何關機。
4、教師一步一步示範，手把手教學生關機，並重復幾次。
小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床後我們會把眼睛閉上。然後開始休息。電腦同樣如此。我們最後也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們最後千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關掉。
5、教師示範關顯示器。
（二）、學生練習開、關電腦
在教師的組織下，有步驟的開啟電腦和關閉電腦。
教師巡視指導。
全課總結 （略）
〔教後記〕
第4課 初識Windows 98
教學目的和要求
1、學生初步認識Windows98、桌面和開始選單。
2、學生掌握啟動和退出Windows 98的方法。
3、學生了解滑鼠指標的含義，初步掌握滑鼠器的五種基本操作。
4、培養學生學習Windows98的濃厚興趣。
教學重點：學生初識Windows 98，掌握啟動和退出Windows 98的方法。
教學難點：學生掌握滑鼠器的操作，特別是雙擊操作。
教學準備：計算機、網路及輔助教學軟體。
教學過程
一、質疑匯入
同學們，透過前一段時間的學習，你們對計算機有所瞭解了嗎？把你知道的向同學們介紹一下。
那你們想不想學會使用計算機呢？今天老師就和同學們一起走進神奇的Windows98，探索其中的奧妙之處。教師板書課題：初識Windows98。
二、Windows98是什麼
1、你知道怎樣啟動Windows98嗎？
教師講解啟動Windows98的方法：先顯示器，後主機。並請一生複述。
2、全體學生開啟主機與顯示器電源，觀察Windows98啟動：你是怎樣開機的？你看到了什麼？聽到了什麼？
指名回答，教師說明：計算機開機過程中，我們不要動其他裝置。
3、學生討論：Windows98是什麼？你還能瞭解哪些與此相關的知識呢？
4、小組討論彙報：透過剛才的上網查詢與討論解釋：Windows98是什麼？它的作用是什麼？它的發展經過怎樣呢？