參加初中英語教師學科技能競賽有感
20XX年10月14日我在有幸在揚子一中開設一堂8A Unit4 Reading My DIY Stories（2）市級研討公開課。有市教研員z老師到場，帶各區的精英老師觀摩。加上本區所有老師和六合區的老師共150人左右。第一次見到如此大的陣勢，課堂中我使出渾身解數調動課堂積極性，加上同學們的配合，整節課也算是順利完成了，也受到了不錯的評價和肯定，更重要的是我有幸聽到了很多優秀教師給出的實際有用的操作意見，對今後Reading教學有了更深刻的認識。
本想可以好好休息一下了，10月16日又接到了去10月17日區裡參加初中英語教師學科技能競賽，這次是為爭取代表區裡去南京市參加比賽，聽說第一名可以獲得五一勞動獎章呢！由於我10月14日才上過本單元Reading的第二課時，對本節課內容較為熟悉，心想這是一個很好的鍛鍊和挑戰的機會，於是我積極備戰，為獲得好的名次努力。當晚我認真備課，也認真總結了上次開課老師們給出的寶貴意見，用自己的故事匯入課文新詞，這樣可以激發孩子們學習的積極性。再將原先自己的課件做了適度修改和新增。說實話第二天就要上課，時間準備上比較倉促。
很感謝辦公室裡老師的`熱心幫助，在我忙著做課件時，z老師幫我折了課堂需要使用的蝴蝶結，z老師幫我剪好了課堂重要道具圖紙。一切工作準備就緒，我按時來到了旭東中學參賽。幸運的是我抽籤的班級是旭東同年級中最好的班級就比其他選手佔優勢。當天上午上第三節課，孩子們的表現令我喜出望外，非常積極，每丟擲一個問題就立馬有同學反應舉手發言，從頭到尾幾乎沒有冷場。說實話，一節優秀的公開課不僅是教師的技能展示，更重要的是看學生們積極活躍的課堂表現。很感謝旭東楊愛蓮老師之前對學生預習工作的支援和要求。
下午1點多鐘要求按順序進行演講，我抽到的話題是“你支不支援學生指出老師的錯誤，你覺得這樣是影響了課堂紀律且有辱教師尊嚴，還是支援？”幸好平時和師父、其他任課老師過這個問題，也很快整理出了思路——我支援學生指出老師的錯誤，這樣有助於學生養成獨立思考的習慣和正確的判斷力。我給我相應的解釋和舉例子。憑藉著大學紮實的基本功，我順利的陳述了自己的觀點和想法。
每一次的成功不是偶然，這來源於平時的積累和多方面的支援。很感謝校領導給我這次寶貴的機會，感謝師父們和熱心老師們的支援和幫助，讓我能夠自信地走上這樣難得的舞臺，並有機會獲得去市裡參賽的機會！