植樹遊戲幼兒教課設計
一、說活動內容、講理念：
植樹去（7的分合）》選自於世界圖書出版社做中學1下冊。這節活動位於《多角度分類》之後，意在進一步豐富幼兒按特徵分類知識、發展幼兒的思維能力。同時作為本節活動，旨在透過植樹這一生活情境，探索7的分合，幫助幼兒建立一定的數量關係，涵蓋多方面的知識。
新《綱要》要求幼兒應從生活中和遊戲中感知事物的數量關係，還要關注幼兒探索操作，交流問題和合作能力。本節活動中，為幼兒提供操作材料，讓幼兒透過自身的探索，操作活動獲取有關數的分解和組成的經驗，同時引導幼兒用所學的數學知識去解決生活中的實際問題，使學與用結合起來。
二、說活動目標：
根據我對活動內容的理解，結合《指南》中對5—6歲幼兒數學認知活動的相關要求，我將本節活動目標定位為：
1、樂於探索，能積極參加遊戲活動。（情感目標）
2、探索7的組成，知道7有6種分法。（知識目標）
3、能與同伴友好合作，能用自己喜歡的方式記錄自己的發現。（能力目標）
其中活動的重點為探索7的組成，知道7有6種分法。活動的難點為
三、說教法：
為了幫助幼兒建立對7的分合的正確認識，順利達成活動目標，突出活動重點，克服活動難點，本節活動主要採用以下教學方法：
1、情景教學法：為了激發幼兒參與活動的興趣，本節活動創設了“熊大熊二參加植樹活動，遇到了要將7棵樹分別種在兩塊地裡”的情境，借用幼兒喜歡的動畫片形象引領幼兒快樂參與活動。
2、操作交流法：在活動中，為每組幼兒都準備了豐富的操作材料，幼兒透過分一分，栽一栽，說一說的活動，形成了對7的組成的較為直觀形象的認識。
3、遊戲教學法：活動中，透過種樹遊戲建立對7的分合的初步概念，緊接著透過“碰碰碰”的遊戲形成對7的分合的正確認識，最後透過乘坐火車的遊戲再鞏固。
四、說學法：
在本節活動中，主要向幼兒滲透如下學法：
1、觀察記錄法：透過幼兒對栽樹遊戲中兩塊中樹的數量的觀察，引導幼兒運用數字記錄自己的發現。
2、透過幼兒親身的遊戲實踐，真實操作中掌握7的分合知識。
3、動手操作法：合作交流法：透過小組內、班級幼兒之間，以及師幼的合作交流，形成對7的分合的完整的概念。
五、說活動過程：
（一）遊戲情境的匯入：
以幼兒喜歡的《熊出沒》的'主題曲匯入，創設熊大熊二參加植樹活動，遇到要將7棵樹分別種在兩塊地裡的問題，想請小朋友幫忙種樹這一情境。
（二）遊戲活動的準備：
主要引導幼兒運用教師準備的材料，透過分一分，栽一栽，記一記，說一說的遊戲操作活動，在幼兒與材料的相互作用形成對7的分合的認識和經驗。
（三）遊戲活動的過程：
透過幼兒與教師扮演的數字精靈7的碰碰對的遊戲，鞏固幼兒對7的分合的較為全面和準確的認識。
（四）遊戲活動的拓展：
1、透過去雪嶺乘坐7號列車的乘車遊戲，再次鞏固幼兒對於7的分合的完整的經驗。
2、鼓勵幼兒探索再添一棵樹，8棵樹該怎麼分。
3、教育幼兒愛護樹木，保護環境。