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八年級思想品德上冊《法律保護我們的生命健康權》教學反思

八年級思想品德上冊《法律保護我們的生命健康權》教學反思

結合師生互動和真實案例引入充分調動了學生的參與熱情,組織的效果較好,為後面的學習奠定基礎。同時以情境、體驗、自主和實踐為主,立足以學生髮展為中心,重視學生學習方式和思維能力的養成,學生學習方式和思維能力的`培養,做到了創設情景,互動探究,自主學習、自我成長。把學生的生活實際和教材中的法律知識結合起來,引導學生自主感悟、共同合作、探究,透過分析具體的案例來獲得知識,做出正確的判斷和選擇。教學中注重發揮學生的主體作用,引導學生思考與討論,著力培養學生解決實際問題的能力,使學生進一步體會生命和健康的珍貴,知道重在預防,免受傷害,學會自我保護的基本方法。圍繞學生在實際生活中存在的問題,以正面的引導,促使學生法律意識的形成。在用好課本資源的前提下,大膽地整合教材,恰當地拓展教材,並緊密地聯絡學生的生活實際和社會實際,走進學生的心靈世界,促使學生的學習由課內延伸到課外,由單純地接受知識轉變為體驗、感悟和實踐。設計中發揮了多媒體教學的輔助作用,滲透了先進的教學思想,體現了思想品德課的育人功能。

在教學中學生的交流討論還不夠充分,聯絡自己身邊的事例較少。