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資訊科技《簡單的排版及文字輸入》教案設計

資訊科技《簡單的排版及文字輸入》教案設計

一、教學目標

知識目標:能正確開啟電腦中的文件。理解文字的字型和字號設定,理解文字的效果設定

技能目標:熟練掌握文件中對文字的字型和字號設定,熟練掌握文件中對文字的效果設定。

能力目標:學生在實踐操作中能透過互相交流、自學等形式自主探究學習。能從學習中得到啟發並與同學交流。能根據提要求選取合適的方法解決問題。能用恰當的語句,較清晰地表達自己的意圖。

情感目標:透過實踐操作,培養學生進行資訊收集、判斷、整理、處理等的技能和能力,使學生從中獲得成功的體驗。

二、教學重點:掌握對文字的字型、字號、效果設定。

三、教學難點:掌握對文字的效果設定。

四、教學課時:二課時

五、教學建議

在教學中可針對前一節課的某些知識點在本節課有涉及的情況,對相關知識進行必要的鞏固,以便熟練掌握。例如:要求學生能熟練掌握開啟電腦中指定的文件。

對文字的修飾與美化內容較簡單,可以讓學生自己自學掌握操作,互作介紹,以便學生探索多種操作方法。教師在作品的審美的方面應對學生加以指導,能讓學生明白怎樣合理、適宜地修飾一篇文章。(例如:根據不同文章的型別、形式、用途,修飾文字時應選擇合適的顏色、字型、字號等等)

任務舉例:寫一份自我介紹並進行對文章進行合適的修飾與同學交流。

文字的效果設定仍可讓學生自己看書學習,教師必須說明寫字板中“文字效果”設定的`用途。同時可以結合該操作的用途設計練習。

任務列舉:

小蝸牛

春天,蝸牛媽媽對孩子說:“到小樹林裡去玩玩吧,樹葉兒都發芽了。”小蝸牛爬得很慢很慢,好久才爬回來。它說:“媽媽,小樹林裡的小樹長滿了葉子,碧綠的,地上長著許多草莓呢。”

蝸牛媽媽說:“哦,已經是夏天了!快去採幾隻草莓回來。”小蝸牛爬呀,爬呀,好久才爬回來,他說:“媽媽,草莓沒有了,地上張著蘑菇,樹葉兒全變黃了。”

蝸牛媽媽說:“哦,已經是秋天了!快去採幾隻蘑菇回來。”小蝸牛爬呀,爬呀,好久才爬回來,他說:“媽媽,蘑菇沒有了,地上蓋著雪,樹葉兒全掉了。”

蝸牛媽媽說:“哦,已經是冬天了!唉,你就躲在家裡過冬吧。”

第二課時

字型美化的練習課

任務列舉:

有本領的碩鼠

田野裡有一種小動物,名叫碩鼠。碩鼠有五種本領。它能走;它能游泳;它能爬樹;它會挖坑打洞;還會飛!

碩鼠雖然有很多本領,但是,碩鼠卻常常被人捉住或被其他動物吃掉。這是因為什麼呢?因為這五種本領沒有一種是最好的。你說它能走吧,它走得不快;你說它能飛吧,它飛得不高;你說它能游泳吧,卻又遊得不遠;你說它會爬樹吧,它又爬不到頂;你說它能打洞吧,卻又打得不深。

碩鼠名義上是有五種本領,但用起來,卻沒有一種是很精通的,卻沒有一種是很精通的,這哪能說它有真正的本領呢?