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說屏課堂教學實錄

說屏課堂教學實錄

【教材分析】

本單元的課文都是說明文,學生已經積累了一些基本的說明文的常識,本文的說明方法已不在是難點,所以在教學設計上,以培養學生能力為主,尤其是口頭表達的能力、語言組織的能力,並結合課內教學與課堂活動,拓寬學生視野,培養學生對生活的觀察能力。

【學情分析】

學生已經充分預習了課文(能夠較流利地複述課文),即學生已經獨立地完成了個性化解讀(在他們心中已經擁有自己的尚未訴諸文字的讀後感受),所以課堂可以直接進入到“文字解讀”的對話層面──這個對話將是在多個文字之間、師生之間等多個維度要展開的。因為我力求進行一種生成性的、透過對話展開的教學,形成對主題的“臨時性共識”,所以在上此課前沒有進行過試教,課堂對話帶有相當多的不確定因素。

【教學目標】

1、知識目標:

⑴ 理解課文內容,瞭解“屏”的有關知識。

⑵ 瞭解中國古代的屏風,進一步瞭解中國古代傳統文化。

2、能力目標:

⑴ 整體感知課文,把握說明的物件及特徵,進一步提高說明文的閱讀能力。

⑵ 讓學生掌握說明文的基本寫法,提高學生對語文課的興趣。

⑶ 結合課內教學與課堂活動,拓寬學生視野,培養學生對生活的觀察能力。

⑷ 在活動中提高口頭表達能力、語言組織能力、表演能力等。

⑸ 初步學習推銷的方法,增強競爭意識。

3、情感目標:

以屏為媒介,激發學生對傳統文化的審美情趣,體會作者的感情,學習古代勞動人民的智慧,裝點更加美好的生活。

【教學實錄】

一、匯入新課

(教師先出示金漆雕龍寶座的圖片。)

師:同學們,在《故宮博物院》一文中我們都被安放在朱漆方臺上的金漆雕龍寶座所吸引,不知道你是否注意過安置在其背後的雕龍屏呢?屏面紋飾巧奪天工,更增添了御座的莊重肅穆。今天,我們就跟隨陳從周先生走進屏風的世界,感受我國屏風文化的博大精深。

(出示課題。)

二、整體感知課文

師:下面請同學們聽老師範讀課文,想一想:課文中介紹了關於“屏”的哪些知識?

(教師配樂朗讀,學生思考後回答。)

師:聽完了朗讀,哪位同學能說一說?

生:課文中介紹了屏的特點、屏的作用、屏的種類、屏在設定上應注意的問題。

師:有沒有補充的?

生:還寫了作者對屏風裝飾的期盼。

師:概括的真好。

師:誰能再具體地說一說?

生:在介紹屏的特點時,作者引用了詩句“銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢”的詩句,寫出了自己對屏風的嚮往之情,並概括說屏的特點關鍵在一個“巧”字上。

生:屏可以分隔室內室外,又是藝術點綴,而且可以擋風,還可以緩衝視線,這些都是屏的作用。在說明這一點時,作者還列舉了兩個事例。

生:“屏者,障也。”這一句是在給屏下定義,然後寫了屏的分類,按照建造材料及其裝飾的華麗程度,分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等,語言清楚明瞭。

師:同學們說的都非常好。

師:實際上屏風離我們非常的遙遠,在生活中見的也很少,下面就請大家欣賞一些屏風圖片,可以看看,這些屏風是用什麼材料建造的,屬於哪一類屏風。

(教師出示一些屏風圖片,師生共同欣賞。)

三、活動──“屏風推銷會”

師:屏風的世界的確讓人留戀忘返,接下來我們開一個屏風推銷會,讓大家初次嘗試做一名推銷員。

(教師準備了錦屏、石屏和竹屏的圖片,分發給各組。分組準備,小組是提前分好的,全班共分6組,三組推銷員,另外三組是相對應的顧客)

師:屏風推銷會正式開始,首先有請我們的錦屏推銷員。

(上來了兩位同學。)

推銷員(男):我們推銷的屏風叫做“錦上添花”,它選用了上等的絲綢為主要建造材料,並配有徐悲鴻的馬、蘇東坡的詩、鄭板橋的畫等做裝飾,邊框是用檀香做的,絲絲如扣。

推銷員(女):我們的屏風製作精美,如若擺放在家中,一定會顯示出主人高貴典雅的氣質,相信我們,你的選擇不會有錯,我們的底價是2000元,熱忱歡迎大家購買我們的屏風,並提出寶貴的意見。

顧客:你們的屏風的確能顯示主人的雍榮典雅,如若安放在家中日積月累一定會沾上塵土,如果這樣就不容易清除汙漬,它豈不是不能長久使用?

推銷員(男):我們在製作屏風時所選擇的材料為了起到雙層保護作用,特意在它的上面塗了一層保護膜,可以用清水輕輕擦洗,我們相信,它的主人一定會非常愛惜的,因為他是一個文化經濟水平相當高的人。(掌聲)

顧客:如若長期摺疊,會不會留下痕跡呢?

推銷員(女):當然會的,但並不影響屏風的`美觀。

……

顧客:既然如此,我們就買了。

師:“錦上添花”最終以2000元的價錢成交。

師:下面,我們有請石屏推銷員上臺推銷他們的屏風。

推銷員(男):大家好!我們是石屏公司的推銷員,我們推銷的屏風叫“事事如意”。看,它的結構是多麼的堅固,造型是多麼的奇特,上面的獅子頭像是多麼的形象啊!這樣的屏風擺在您家裡,既美觀又大方,而且經久耐用。

推銷員(女):我們的屏風是用上等的岩石製作的,它最大的優點是堅固耐用,不易破損,您可以把它擺放在室外,顯示出主人的尊貴。各位顧客,這麼好的東西趕緊購買吧,不要錯失良機,我們的底價是3000元。

顧客:說的再好也沒有意義,這麼笨重的東西搬動多麻煩呀,和錦屏相比太笨重了。

推銷員(男):正因為它重,所以才堅固耐用。

顧客:看,上面的圖案做工多粗糙,而且裝飾也不夠精美。

推銷員(女):沒關係的,這只是一個樣品,如果你真心想要,我們會按照你的要求打造,一定會讓你滿意的。

推銷員(男):這位先生一看就是個有眼光的人,相信你絕對不會錯過這次機會的,這樣的屏風也只有你這樣的人才相配,絕不辱您尊貴的身份。(大笑)

顧客:好吧,你能把價錢再降一降嗎?

推銷員(男):價錢好說,只要你真心想要,你說個價吧!

顧客:2000元。

推銷員(女):先生,你也太狠心了吧,如果這個價賣給你,我們都會被炒魷魚的。(笑)

推銷員(男):這樣吧,你再加點!

顧客:2500,這可是一口價。

(推銷員相互商量。)

推銷員(男):好吧,2500賣給你。

(掌聲。)

師:非常精彩,下面我們有請竹屏推銷員上臺。

推銷員(男):大家好!我叫劉雲飛,我們推銷的屏風叫“胸有成竹”。你看這做工是多麼精巧,用手摸摸,多麼光滑,加上這生命的顏色“綠”色,給了我們無限的希望。

推銷員(女):可以把它擺放在臥室,既可以放鬆心情,又可以感受大自然的氣息,我們的屏風是你理想的家居裝飾,我們的底價是2000元。

顧客:你能說說它的質地嗎?

推銷員(男):當然可以,它是選用百年竹子,經工匠們精心打造而成的,它可花費了不少工匠師的心血呀!

顧客:做工確實精美,但是色彩過於單一,不夠明快。

推銷員(女):沒關係,這只是樣品,我們還有各種竹屏,不知你想要什麼樣的?

顧客:我比較喜歡粉色。

推銷員(男):沒問題。

顧客:上面的圖案裝飾有沒有其他的?

推銷員(女):當然,我們會滿足你的一切要求的。

顧客:這樣吧,2000元我買了,你們得給我重新換一種屏風。

推銷員:沒問題。

師:很好,我們的推銷員都順利地完成了各自的推銷任務,我們向他們表示祝賀。

(集體鼓掌。)

師:透過本次活動,大家有什麼收穫呢?誰來談一談。

生:我懂得了如何向別人介紹一件產品,可以介紹它的質地、特點、作用,也可以和同類事物作比較說明。

生:我知道了在生活中我們應該多觀察,發現事物的優缺點,這樣在購買東西時才不會上當受騙。

師:談得很好。我們應該知道,語文學習與生活是息息息相關的,可以說語文無處不在,我也希望大家在今後的學習中多方面積累,努力提高語文素養。

四、詩詞欣賞

師:古代有許多文人墨客寫了有關屏風的詩句,老師摘錄了一些,供大家欣賞。(出示課件)

南 朝 《閨怨篇》“屏風有意障明月,燈火無情照獨眠。”

李商隱 《嫦娥》“雲母屏風燭影深,長河漸落曉星沉。”

柳 永 《迷神引》“水茫茫,平沙雁,旋驚散。煙斂寒林簇,畫屏展。”

李 賀 《洛妹真珠》“金鵝屏風蜀山夢,鸞裾鳳帶行煙重。”

師:請大家隨著音樂輕聲朗讀。