新標準英語三This is my mother優秀教學設計範文
教學目標
1、知識目標
(1)能正確說出有關家庭成員的詞彙: mother, father, doctor, me, grandma, grandpa, sister, brother 及介紹家庭成員的基本句型：This is my …
(2)知道人稱代詞he，she的用法。
2、能力目標
(1)能聽懂會說單詞father、 mother 、sister 、brother 、grandpa 、grandma.
(2)能熟練的運用句型This is my … 介紹自己的家人。
3、情感目標
培養樂於與人合作的.意識，使孩子更加熱愛自己的家庭。
教學重難點：
1、重點：運用句型This is my …向別人介紹自己家庭成員。
2、難點：如何把所學語言運用到實際生活中去，做到學語言，用語言。
教學準備：
多媒體、錄音機、Ms Smart一家頭像、新舊單詞卡片、教師和學生各自全家照。
教學過程
一、熱身
1、師生相互問好。
2、齊唱一首英文歌。
3、檢查上節課學過的單詞（用舊單詞卡片）。
二、匯入
1、教師出示一張全家福照片
2、介紹自己的家庭成員：This is my grandpa/ grandma/ brother/ sister.並進行板書和帶讀。
3、出示新單詞卡片。
4、用不同的音調領讀單詞。
5、透過單詞卡片讓學生進行搶答練習。
6、用課件出示chant。
爺爺grandpa愛釣魚，奶奶grandma織毛衣；
爸爸father 看報紙，媽媽 mother在做魚；
兄弟brother踢足球，姐妹 sister愛學習；
This is my family.
7、 教師有節奏的拍手，示範用chant記憶單詞。
三、課文教學
1、老師：今天我們一起看下Sam都有哪些家庭成員。
2、播放本單元的錄音，要求學生帶著以下問題邊聽邊思考：How many people are there in Sam‘‘‘‘‘‘‘‘s family? Who are they?
3、叫學生回答以上問題，並將Sam家庭成員的頭像貼在黑板上形成family tree。
4、再次播放錄音，讓學生跟讀。
5、教師範讀一遍，學生再次跟讀。
6、讓學生回答問題：What‘‘‘‘‘‘‘‘s Sam‘‘‘‘‘‘‘‘s mother? What‘‘‘‘‘‘‘‘s Sam‘‘‘‘‘‘‘‘s father?
四、操練鞏固
1、自由讀課文。
2、四人一組，拿出自己準備的家庭照互相介紹自己的家人。
3、每個小組選出代表到臺前向全班介紹自己的家庭，師生共同評價，評出本課堂的英語之星。
4、遊戲：“推火車”。
5、讓學生齊讀課文。
五、小結
What did we learn today? Can you say? (出示單詞意思，根據意思說單詞，齊讀板書)
六、家庭作業
1、用英語介紹自己的家人。
2、自己製作一個family tree.
七、板書設計
Module 9 Unit 1 This is my mother
由圖片和單片語成的一個family tree