蘇教版《蠶姑娘》教學設計範文
教學目標：
1、瞭解蠶生長的整個過程及生長過程的幾次變化。
2、會本課的13個生字，理解“蠶卵、桑葉、衣裳、又白又嫩、漸漸、又白又胖、新房、繭子、一聲不響”等詞語的意思。
3、會仿照例句用“漸漸”寫話。
4、能透過整理排列錯亂的句子，瞭解蠶的生長過程。
教學重點：
學會本課字詞，會仿照例句寫話，能整理排列錯亂的句子。
難點：
讓學生了解蠶的整個生長過程及不同的時期不同的變化。
教具準備：
課件、生字卡片。
教學時間：
3課時
第一課時
教學目標：
1、學會本課13個生字，理解理解“姑娘、桑葉、繭子”等詞的意思。
2、步理解課文。理清層次，瞭解繭生長的整個過程。
3、能正確朗讀課文。
教學過程：
一、啟發談話，揭示課題。
1、課件出示“蠶”圖，問：圖上畫的是什麼？它有什麼用處？
2、揭題：教學“蠶”，想一想，為什麼叫它蠶姑娘呢？
1）、出示一塊絲巾，這塊絲巾漂亮嗎？用手摸摸有什麼感覺？誰知道這塊又軟又滑的絲巾是用什麼織成的？
2）、出示課題：12、蠶姑娘
教學生字“蠶”，讀準字音。
3、你知道關於蠶姑娘哪些知識？
二、初讀課文，瞭解大意。
1、聽課文錄音，課文中講了蠶姑娘一些什麼事？
2、聽後交流。
三、自由讀課文，自學生字。
1、自學要求：讀準字音，給課文自然段標上序號。
2、反饋自學情況。
音：卵、床、裳、嫩
3、指名分自然段朗讀課文，讀準字音。
四、鞏固練習。
1、認讀生字新詞。
2、給生字擴詞找朋友。
3、課堂作業：抄寫生字，特別是注意“嫩”右邊與“賴”字區別。
第二課時
教學目標：
1、學習1—5自然段，瞭解蠶生長過程中的`幾次變化，能用表示先後順序的詞說說蠶的變化。理解“蠶床、漸漸”等詞的意思。
2、正確朗讀課文。
3、會仿照句子用“漸漸”寫一句話。
教學過程：
一、複習檢查。
1、認讀生字新詞。
2、完成課後第一題，按要求寫筆畫。
二、學習第1自然段。
1、自由讀這一段，說這一段主要講什麼。理解“蠶卵”，（蠶姑娘產下的卵）。
2、齊讀這一段，讀了這段後，你知道了哪些知識？你是從哪裡讀懂的？（春天，從蠶卵裡鑽出來。）
三、學習課文的第2—5自然段。
1、蠶姑娘是怎樣的呢？請你讀讀課文2—5自然段。
讀完後用“”的蠶姑娘來說一說，還可以“AABB”的蠶姑娘，或蠶姑娘是“”來說一說。
2、蠶姑娘真奇怪，為什麼有的說是又黑又小，有的說是又白又胖的呢？
3、課文中哪段寫又黑又小的黃姑娘，哪段寫又黃又瘦的白姑娘，哪段又是寫又白又嫩—又白又胖，又白又胖—又白又亮的蠶姑娘？指名讀，共換了幾次衣服？（四次）。
4、學習第一次換衣服。
⑴、自由讀課文，又黑又小的蠶姑娘吃了幾天桑葉後做了些什麼？用波浪線劃出表示動作的詞。
⑵、用上“先——接著——然後——最後——”說說蠶的變化。
⑶、質疑問難，理解“蠶床”等詞的意思。（說—問—讀）
⑷、指導朗讀。
5、學習第二次換衣服。
⑴、按上面的方法自學。
⑵、交流。
6、學習第三、四次換衣服。
⑴、自由讀4、5段，找一找哪些句子在寫法上與前兩段不同，劃出來。
⑵、理解“漸漸長胖”和“漸漸長亮”中的“漸漸”是什麼意思？可以用什麼詞語來代替？
⑶、齊讀4、5自然段。
7、有感情地朗讀2—5自然段。
四、課堂作業。
1、完成課堂作業第三題。
2、用“漸漸”寫一句話。（完成課後第4題）
第三課時
教學目標：
1、學習課文6、7自然段，進一步瞭解蠶的整個生長過程。
2、朗讀課文。
3、知道“穿、新、嫩、瘦、吞”等詞的反義詞。
教學過程：
一、複習檢查。
1、寫出下列詞語的反義詞。
穿--（） 新--（） 嫩--（）
瘦--（） 黑--（） 晴--（）
2、我們知道蠶姑娘在蠶床上經過四次睡眠，身體漸漸發亮，那麼睡了四次的蠶姑娘還會發生些什麼變化呢？
二、學習第6段。
1、看課件後讀課文，思考：蠶在什麼地方幹什麼？
2、重點理解“蠶山”，“蓋間新房”。
⑴、看課件理解“蠶山”。
⑵、在課件的畫面中找找，哪些是蠶姑娘蓋的新房？蠶姑娘的新房是用什麼蓋的？“蓋間新房”究竟是指什麼？
3、指導朗讀，重點讀好“成了、成了”。
三、學習第7段。
1、字句：繭子裡頭的蠶姑娘，一聲也不響，過了好幾天，繭子開了窗。
“開了窗”是什麼意思？“天窗”在哪兒？
2、看圖：說說蛾姑娘在幹什麼？（產卵）告訴學生：蛾姑娘把卵產在蠶紙上，產完卵就死去了。
3、指導朗讀，“變了、變了”作重點指導。
四、朗讀全文。
1、說說蠶的生長過程。
2、總結：蠶兒是個寶，蠶結的繭，可以繅絲，織綢。我國栽桑養蠶已有四千多年的歷史。早在兩千年以前，我國的絲綢就已賣到國外，絲綢是我國的驕傲。
3、完成課後作業題。