小學語文一年級:蘭蘭過橋》教學設計
複習課文
1.朗讀全文。
2.課文中蘭蘭過了哪兩種橋？潛水橋和塑膠橋各有什麼特點？
鞏固識記，書寫生字
1.學生識記生字，自讀生字表中的字。
2.互讀、互查。
3.教師檢查讀生字。按序抽讀生字：齊讀，分組讀，個人開火車讀，打亂順序指名讀。
書寫生字
1.教師範寫生字，師生共同突破重難點。
本課要求寫的字以上下結構為主。提示：
坐：a.兩個“人”要寫小，注意“捺”變為“點”；b.“豎”要寫長，寫在田字格的豎中線上；c.“下橫”要寫長，以托住整個字。
座：強調把“坐”字寫得小一點，偏右一點。
2.學生書空。
3.學生練習，互相評價。
激發創新思維
以“說說你心目中的橋”為題，鼓勵學生的奇思妙想。
學習目標
1.認識“梁、程”等12個生字，會寫“蘭、各”等6個字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.透過對兩種很有特色的.橋的認識，激發學生的好奇心和創造欲。