在數學文化節開幕式上的發言範文
各位來賓、老師們、同學們：
為了進一步落實課程教學理念，進一步完善廣大附中校園文化建設，本著在活動中育人的辦學思想，消除學生對數學的神秘感和恐懼感，真正體會到數學在生活、學習中的地位與價值，激發學生學習數學的興趣，培養科學嚴謹、充滿想象力與創造裡的數學素養。同時也為了增進溝通與交流。增強數學科組的活力與凝聚力。我們籌辦了首屆數學節。
眾所周知，數學教育的歷史和數學本身的歷史一樣長。從人類結繩記事起，就有把數量大孝先後次序傳授給下一代的教育。數學教育是一門應有性科學，它與教育及其內在的價值觀念相聯絡，更與課堂教學和生活時間密切相關。
許多世紀以來，人們一直遵循數學是文化的組成部分的傳統，數學是一種精神，一種探索精神，一種對理性與完美追求不懈的精神，數學以其不可抗拒的邏輯說服力和無可爭辯的計算精確性成為人們解放思想的決定性武器。柏拉圖提出，不懂幾何者不得進入他的哲學學校；達芬奇繪畫，揮灑著激情四溢的數學密碼；西點軍校設定許多高深的數學課程，英國律師至今要在大學裡學習數學文化。當那些先知先覺的哲人、唯美創新的藝術家，運籌帷幄的將帥，能言善辯的律師把具體的數學知識忘得一乾二淨的.時候，我們驚訝的發現，一種銘刻於心的數學精神和數學思想方法，卻在發揮著重要的作用。這使我們深信，數學文化作為精神的、非認知心理的層面，是永恆的層面，可以影響人的一生，成就人的一生。
素質教育是當今教學改革的主旋律，數學素質是其中的重要內容，初、高中新課標都要求數學課程體現數學的文化價值，反映數學的歷史、應用和發展趨勢，反映數學對推動社會發展的作用，反映數學科學的思想體系、美學價值，以及數學家的創新精神。透過舉辦數學文化節，我們希望廣大附中的學生不僅要成為科學人，更要成為充滿智慧的文化人。
著名數學家徐利治教授說過：數學教育與數學教學的目的之一，應當讓學生獲得對數學美的審美能力，從而既有利於激發他們對數學科學的愛好，也有助於增長他們的創造發明能力。在首屆數學文化節活動中，我們將讓學生欣賞到數學的美，建構起“我與數學”心靈的溝通，認識到發展數學對發展人類文化起著不可估量的作用。少年強則是數學強，數學強則國強，讓我們共同努力，擔負起振興數學文化的責任，把我國建設成為“二十一世紀數學大國”！
本屆數學文化節的各項籌備工作得到上級領導、社會各界人士以及我校廣大師生的大力支援。我們還有幸邀請到我國數學界、教育界知名專家、學者到會指導、講學，我們將在他們的引領下掀開數學神秘的面紗，開啟心靈的窗戶，敞開心扉，快樂學習，成為優秀的數學人，在數學文化的天空中自由翱翔。預祝我校首屆數學文化節圓滿成功！