九年級人教版語文《圖形的相似》教學案例
教學設計思想
本節課主要培養學生觀察能力和自己動腦、動手的能力，以及培養創造精神和探究意識。教學中，給予學生充足的時間參與學習活動，進行多向、充分的`探索交流，關注學生學習興趣的養成，讓學生在課堂活動中感悟知識的生成、發展與變化，形成良好的情感、態度和價值觀。
教學目標
知識與技能：
1.學會相似的概念。
2.能夠準確判斷是不是相似圖形。
3.熟記相似多邊形的特徵。
過程與方法：
透過觀察豐富例項，讓學生體會相似圖形的概念，進一步得出相似多邊形的特徵。
情感態度價值觀：
主動進行觀察、操作、比較、歸納以及相互交流，進一步增強探索精神和與他人合作的意識，發展數學思維能力。
教學重難點
重點：理解相似圖形的概念;
難點：相似多邊形特徵的得出。
教學方法
啟發式教學
教學媒體
投影儀、幻燈片
課時安排
1課時
教學過程設計
一、創設問題情境，引入新課
投影大小不一樣的中國國旗，供同學觀察。
【師】這幾組圖片有什麼相同的地方呢?
【生】這些圖片大小雖然不一樣，但形狀是相同。