七四班班主任的年度總結
不知不覺間，來複興半年馬上就過去了。班主任是一個辛苦的崗位，更是一個幸福的崗位，回憶起這半年的班主任工作，心中難免感慨萬千：有欣喜，有感動，有自豪，有遺憾，也有不足。現將近半年的班主任工作情況總結如下：
一、班級基本情況
七年級四班共44人，男生27人，女生17人。其中班幹部8人，值日組長4人，學習小組組長10人。學生基本品行端正。班級凝聚力強，同學團結友愛，明禮誠信，學習氣氛濃厚。
二、常規管理中樹立優良的班風、學風
1、建立制度和個人量化考評體系
無規矩不成方圓，一個班級更是如此。好的制度有利於每位學生的公平公正，有利於促進班級和諧，有利於班級的管理，有利於形成一個健康有序的班級氛圍。深入落實《復興學生一日常規》，並結合本班特點制定班規，做到有法可依。建立個人量化考評制度，設立量化班長一職，有利的促進了班級常規管理。
2、兩操方面
早操和課間操是培養學生多方面能力和意識的重要組成部分。半年來，我堅持每天和學生一起出勤兩操，適時反覆的強調兩操的重要性。經常的糾正早操中經常出現的步伐不一致、排間距較大等問題，課間操經常出現的節奏過快問題、動作不認真不舒展等問題，取得了一定的`進步。
3、早讀方面
早讀時間是學生們背誦記憶的黃金時間，決不能讓學生虛度浪費。早讀時間每次我都強調早讀的目標任務，在目標的指引下讓他們高效的去記憶，並經常的對早讀成果進行檢查和再督促。臨近期末考試，我和馬老師進一步優化了早讀內容，每天早讀時間分成語文英語各15分鐘，取得了不錯的效果。
4、課堂氣氛及其作業完成方面
針對我班有一段時間出現的課堂氣氛差、抄作業現象突出等問題，令我十分苦惱。透過在班內嚴格強調、找學生談心，開班幹部會議，加強學習小組合作學習，重新排座次，結合各任課老師重點關注等方法，班裡這些問題得到了非常大的提高。尤其是王老師和馬老師給予的支援，多次一起商議探討，給予了一些寶貴的建議。
5、學習態度方面
態度決定一切。一個好的態度是一個良好的班風的縮影，是學習中必不可少的。在教學工作中、班會中，甚至是強調衛生、就餐就寢等其他事情時，我一貫的注重良好態度的培養。每個人的進步，每個人的目標和理想，這都得靠學習態度去支撐去鋪墊。
6、班級團結和凝聚力方面
注重團結友愛的重要性，強調一個好的集體對每個人的意義。在平時，在處理學生的小糾紛時，在學習方面，在生活方面，把團結友愛的好思想傳遞給學生們。另外，積極參加學校組織的各項活動，並在各項活動中取得了一些成績，這對班級團結和班級凝聚力也是有很多積極意義的。
三、關心、關愛學生，注重集體教育與個人教育的結合
針對每一個學生的基礎和特點，進行單獨的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。經常性的一對一談心，不僅能促進學生的健康發展，而且可以增強學生與我的感情。做學生的老師，亦是他們的兄長和朋友，對他們近期的情況和學習生活中遇到的困難，有針對性的給予建議。父母長期不在身邊，班主任亦是他們的父母，在他們生病時，能及時關心、幫助；在他們心情不好時，能及時幫其排解困擾；在他們迷茫、徘徊不前時，能給他們指引正確方向……這都是一個班主任必備的素質。
四、班幹部的培養
培養強力的班幹部群體對於一個班級的管理至關重要。班主任不可能時時刻刻在班裡，更不會像學生了解學生那麼徹底。在選任班幹部時，我組織大家民主選舉，競爭上崗，取得了不錯效果。在班內樹立班幹部的威信，大膽的放權給他們，經常組織召開班委會會議，經常找主要班幹部瞭解班內的動態。這不僅大大減輕了我的負擔，也有利於班級健康持續的發展。
五、後進生的轉化
開學之初，我班遇到了一系列拉幫結派的問題。在政教處協助下，強力打散黑惡團伙，樹立良好的班風。經常關心關注“問題學生”的動態，動之以情，曉之以理，認真做他們的思想轉變工作。經過努力，我班“問題學生”轉化取得了可喜成績。以前“屠龍會老二”現在是我班紀律委員，很多事情上表現的責任心甚至讓我感動。並且在本月語文、數學等考試中，都取得了前十名的成績。
後進生的轉化問題也是我比較頭痛的。比如我班田某、姜某、王某、韓某等學生，基礎薄弱的讓人難以想象，學習態度也很差。為此，我多次找他們談話，多次在班內公開表揚他們的進步，培養他們的自信心。並且放寬對他們作業的要求，比如在語文方面，給他們減輕背誦的量，並且讓他們來辦公室讓我專門輔導檢查，促進了他們學習的積極性和自信心。
六、好習慣、好品質的養成
在班級管理中，我注重好習慣和好品質的養成教育。我要求他們打飯時，必須要對工作人員說謝謝，每天要刷牙要洗腳，感恩對他們幫助的每一個人，在同學不小心冒犯到他們時，能有一棵包容的心，男生對女生要謙讓，力所能及的給予別人幫助……這都是一件件平凡的小事，但我相信，正是在這一件件平凡的小事中，他們會逐步的養成良好習慣、優秀的品質。