關於《要下雨了》課堂實錄
《要下雨了》第一課時教學實錄之一
師：課題上面有個什麼標記?
生：梅花。
師：什麼意思呀?大家說，這是一篇什麼課文?
生：自學課文。
師：說得很對，這是自學課文，要自己學會的。題目“要下雨了”是什麼意思呢?
生：就是要快下雨了。
生：馬上要下雨了。
生：再過幾分鐘就要下雨了。
生：一會兒就要下雨了。
師：就這個意思，快要下雨了，你們說對了。“要下雨了”和“下雨了”有什麼不一樣啊?動動腦筋看。
生：不一樣。“要下雨了”就是還沒有下，等一會就要下了。“下雨了”表示已經下了。
師：《要下雨了》這篇課文可能會講些什麼?
生：可能會講一些快要下雨的事。
生：可能講下雨之前有些什麼情況。
師：對。那麼這篇課文講些什麼呢?我們開啟113頁，老師有個問題，你們是否學懂了課文，用什麼來檢查呀?
生：用課文後面的題目來檢查自己學懂了沒有。
師：說得對。讓我們來看看課後的題目，第一個題目是什麼?你念。
生：“看拼音讀課文”
師：看拼音讀課文要求我們怎麼樣?
生：要求我們把課文讀通。
師：第二個題目是什麼?要求我們什麼?
生：“說說小白兔怎麼知道要下雨了，你知道下雨前還有哪些現象”。這個題目要求我們把課文讀懂。
師：第三個題目是什麼?
生：“分段朗讀課文”。這個題目要求我們把課文讀好。
師：把課文讀好應該怎麼樣?
生：讀得有表情。
師：課文後面的題目要求我們讀通、讀懂、讀好。那麼，我們首先把課文讀通。
(學生自己閱讀課文，對於生字，學生自己按拼一拼(字音)，讀一讀(連詞)，想一想(意思)，記一記(字形)的步驟去解決。幾個學習能力稍差的學生，教師把他們叫到講臺前輔導。)
師：都讀通了?請大家互相檢查。
(學生兩人一組，每人讀一句，進行兩遍，一方有錯，另一方幫助糾正)
師：都讀通了。課文講了些什麼?
生：這篇課文告訴我們，要下雨的時候，燕子飛低了，小魚游到水面上來了，螞蟻往高處搬家了。
師：說得真清楚。誰還能說得這樣清楚?
生：下雨之前，燕子飛低了，小魚游到水面上來了，螞蟻到高處去了。
師：說得好，下雨之前……為什麼下雨之前燕子飛低了，小魚游到水面上來了，螞蟻搬家了?我們一小節一小節把課文
生：學懂。
師：現在先看看第二小節，燕子為什麼飛低了?你們要把課文中的答案找出來，然後再對自己提出幾個為什麼，自己來回答。(學生讀後回答)
生：為什麼燕子飛得這麼低呀?因為蟲子的翅膀沾了小水珠，平時燕子飛得很高的，飛得很靈巧。
生：為什麼小白兔要問燕子：“你為什麼飛得這麼低呀?”因為小白兔象我們一樣，都喜歡問為什麼。
生：為什麼說小燕子從小白兔頭上飛過、這是要說明，小燕子飛得很低。
生：為什麼書上寫“小白兔直起身子，伸伸腰”，因為他剛才在割草；為什麼燕子飛得這麼低，因為小蟲子飛得低了，蟲子怎麼會飛低的，因為小水珠把蟲子的翅膀沾住了；小水珠是哪裡來的，因為太陽曬到湖裡，小水珠為成了水蒸氣，散發到天空中，變成雲，冷風一吹，雲變成了小水珠掉下來了。
師：嗅，真能幹，我們為他鼓掌。他把《小水珠旅行記》裡的知識都用進去了。我們要向他學習，問一個一個的為什麼，我們學懂了很多問題，燕子飛低的原因也搞清楚了，而且許多問題都提得很有水平，現在我們輕輕地把第二節念一遍。
師：現在楊老師來唸前面一句話，你們念後面一句話，分角色的話你們念。(師生對讀)
師：行了，按這樣的方法學習第三小節，要能回答小魚為什麼游到水面上來，小魚游到水面上來幹什麼?(學生自學後回答)
生：小魚游到水面來透透氣。
師：為什麼要游到水面上來透透氣?
生：因為水裡悶得很。
師：有沒有同學知道，為什麼水裡會“悶得很”?
生：水裡面沒有空氣。
師：對，要下雨了，溶解在水裡的空氣也少了，所以水裡悶得很。現在，請一位同學來朗讀，大家做小老師。做小老師要有很高的.水平。要認真地、熱心地幫助同學。
(學生朗讀課文)
師：大家對他的朗讀有什麼看法，請談談你的看法。
生：他的字音讀錯了，我能幫助他。
生：他的標點沒有念出停頓來。
生：他念得太快了。
生：我認為他念得比以前有進步了，以前他很不自然。
師：對，我們既要看出缺點，熱情幫助；又要肯定成績，看到同學的進步。下面，還是老師讀解說詞，大家念角色的話。小魚對小白兔很關心，要把關心的口氣讀出來。
(學生有表情地朗讀)
師：第四節講螞蟻搬家，螞蟻為什麼往高處搬家，書中沒有答案，誰曉得為什麼?
生：因為螞蟻住在地下，水流到洞裡，螞蟻會被淹死的。
生：水流下來，會流進窩裡去的。
生：我有個問題，螞蟻用觸角講話，小白兔怎麼會聽得見呢?
師：大家想想看，小白兔為什麼會聽見螞蟻說話?
生：這是童話。
師：對，這是童話。所以螞蟻要往高處搬家，剛才你們說的意思是因為水是往低處流的，容易流進螞蟻的窩裡去。
生：我有一個問題，泥土是會吸水的，水不會淹掉螞蟻窩。
師：雨下得很大，它吸水來不及了。
生：前幾天，雨水也流進我們家了，我們家漲大水了。西湖水都滿上來了。
師：好了，現在你能回答書上的問題了嗎?(指黑板板書)
生：(齊聲)因為小燕子低飛了，小魚游到水面上來了，螞蟻往高處搬家了，所以小白兔知道要下大雨了。
師：來，我們一起把課文最後兩小節念一念。它們告訴小白兔的知識對不對?
生：對。