數學廣角推理課堂實錄
廣角推理是數學一個單元內容，作為數學老師，我們應該怎麼樣做好這節課的教學呢？以下是小編精心準備的數學廣角推理課堂實錄，大家可以參考以下內容哦！
遊戲：猜一猜硬幣在哪隻手。
師：同學們，你們喜歡玩遊戲嗎？
生：喜歡。
師：接下來老師將帶領同學們玩一個“猜一猜”的遊戲，老師的兩隻手拿著兩個物品，猜一猜老師左手拿的是什麼？右手拿的又是什麼？看誰猜的準？
學生亂猜，並指明三位學生猜一猜。
師：大家猜什麼的都有，那到底是什麼？請聽老師一個提示：老師的一隻手拿的是一塊橡皮擦。另一隻手拿的是一枚硬幣，我們再來猜一猜。
生1：左手拿的是橡皮擦，右手拿的是硬幣。
生2：左手拿的是硬幣，右手拿的是橡皮擦。
師：這兩種情況，到底是哪一種？你們能確定嗎？
生：不能
師：請再聽老師一個提示：老師右手拿的不是硬幣，同學們，你們現在能再確定地猜一猜嗎？（請兩位學生猜並說一說你是怎麼猜的呢？）
生：右手拿的是橡皮擦，左手拿的是硬幣。
師：你能說一說你是怎麼猜的呢？
生：右手拿的不是硬幣，我們可以肯定右手拿的是橡皮擦，左手就是硬幣了。
師：你們同意嗎？
生：同意
師：下面就讓我們共同見證一下。
教師揭曉答案
師：剛才同學們根據老師的提示，猜對了左右手拿的物品，非常棒！對於剛才的遊戲，你們明白了什麼呢？（請三位學生說說感想）
生：我們在猜東西的時候不能亂猜，應該要根據已知的資訊，然後動動腦筋，再猜。
師：對，同學們回答的'真好，這就說明在猜的時候，我們不能漫無目的的隨便猜，而要根據所給的條件來猜，像這樣根據已知資訊和條件，逐步推出結論的過程，在數學上我們稱作推理，今天這節課，老師就和同學們一起來進行一些簡單的推理。
板書：推理（並帶領學生朗讀兩遍）
（評析：在平時生活中，學生已經積累了一定的進行簡單推理的生活經驗，沒有意識到這是推理的內容，透過學生愛玩猜遊戲中，激發了學生的學習興趣和增強了課堂氣氛）