小學資訊科技《美化班級課程表》優秀說課稿
尊敬的評委、老師大家好：
今天我說課的題目是電子工業出版社小學資訊科技第四冊第三課《美化班級課程表》，本節課是在前一節“編輯課程表”的基礎上進行人為的修飾和加工，是能夠培養學生的動手能力和審美能力的內容，也是最能激發學生學習興趣的一課，使學生在學習過程中能夠體驗成功的樂趣，提高學生的資訊素養，此外，還能進一步的提高學生的思維能力和創造精神。
根據本課教材的特點，我制定了本課的教學目標：
1、能夠更加熟悉的使用文字的修飾，理解它們的作用，掌握邊框顏色、線型的設定以及底紋的應用。
2。透過學習和操作，培養學生的創新、合作、實踐和自學能力。
3。培養學生的審美情趣和合作精神。
教學重點：學會各種字型、字號、字型顏色的綜合運用，以及各種邊框和底紋的特殊效果的知識。
教學難點：設定邊框和底紋的具體方法以及創造性地美化表格
課前準備：課件 教案 素材 多媒體演示軟體
根據本課的教學目標和教學重難點，我採用了任務驅動的教學方法，把本課的新知由易到難，層層設疑，讓學生在問題中合作、探究，不斷掌握本課的教學重點，激發學生的探究熱情，從而突破了本節課的教學難點。
“興趣是最好的老師”，基於這點。我開課前，創設有趣的問題環境，目的是激發學生的學習興趣，教學中我讓學生多觀察欣賞，討論後回答，演示講解過程，小組合作等形式，使學生在情境中主動、積極的接受任務，從而樂學。
本節課我設計了四個教學環節：
一、匯入新課 激發情趣
首先，播放《西遊記》主題曲，學生不由自主地跟著哼唱起來。
我抓住時機：看了這組圖片都知道是西遊記的故事，同學們知道他們闖了多少關嗎？我設計的意圖：以《西遊記》的主題曲開頭，讓會唱的學生跟著唱，創設了良好的學習情境，調動了學生的學習的積極性，利用學生對動畫片的熱愛，激發學生的學習興趣，使學生在情境中主動、積極的接受任務，從而樂學。
二、學習新知 任務驅動
同學們，老師帶領你們進入第一關（自主闖關）
（師演示）提示開啟————課程表，選中課程表第一行，選擇“格式”—————“字型”命令，設定文字的字型、字形、字號和顏色。
下面我們進入闖關遊戲第一關：“設定表格文字格式”
請學生分小組探究設定文字格式的方法，如果有問題，你們可以求救，求救方法：向教師求救，但是機會只有一次。
步驟：1、選中課程表的字型
2、選擇“格式”——————“字型”命令，設定文字的字型、字形和顏色，
看誰最先闖關成功，老師贈送你們精美的書籤。我巡視並指導。
下面我們進入闖關遊戲第二關：（修飾邊框）（老師帶著大家來闖關）
同學們知道孫悟空最大本領是什麼啊？七十二變，同學們想不想把你的'表格變得更加美觀，我們一同進入闖關遊戲第二關：我先演示操作：
1、 單擊課程表中的任意位置，使游標停留在課程表中。
2、選擇“格式”——————“邊框和底紋”命令，設定課程表的表格線。
3、 設定完成後，請檢視設定效果 同學們知道孫悟空有隱藏功能是嗎？
接下來請同學們進入第三關（填充底紋）（一起遊戲來闖關）
出示填充畫板，讓學生自己嘗試填充顏色，填充底紋。
1、選中表格第一行。
2、設定課程表第一行“你喜 歡的顏色（注意審美）”底紋效果
3、按照步驟2操作方法，設定課程表其他單元格的底紋。
4、儲存，課程表。
我設計第三關的意圖是：透過遊戲填充顏色，引出課程表的填充顏色設定，在設定顏色，培養學生的審美觀。
三、課堂評價 展現自我
1、對課上表現好的同學給予加分；
2、用螢幕廣播對作業進行公開評價。我設計的意圖是：一課一評，讓學生重視課堂表現，以進一步培養課堂意識，並對最終的綜合評價成績提供較好的根據。
四、課堂回味 暢談收穫
我們連闖三關，你們都有收穫，一起回顧學習知識點，現在同學們能告訴我該如何美化班級課程表？（課件出示知識總結問答題）我設計的意圖是：在前面知識的基礎上，透過學生自主闖關、老師帶著闖關、遊戲闖關自然流暢，符合學生的認知特點。前後統一，培養學生觀察、審美能力、發現和解決問題能力。最後出示完善好的課程表為下一節做好鋪墊。
謝謝大家！我的說課完了。