三年級數學下冊《24時記時法》教學實錄與評析
教學目標
1．透過具體的生活情境瞭解24時記時法，會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻，能進行普通記時法與24時記時法之間的相互轉換。
2．使學生在探索、認識斟時記時法的過程中，體會24時記時法在生活中的應用，幫助學生建立時間觀念，會合理安排作息時間。
3．培養學生髮現問題、探索問題、解決問題的能力。
教學重點
引導學生在合作探索中認識、理解24時記時法，會正確運用24時記時法表示一天中的某一時刻，明確兩種記時法的異同，學會普通記時法和24時記時法的相互轉換。
教學難點
學會普通記時法和24時記時法的相互轉換。
教具準備
以互動式電子白板為主媒體。教師：ppt教學軟體一套，若干影片、flash動畫、時間卡片；學生：時間頭飾、時間卡片、練習紙。
教學過程
一、談話引入
1．引入。
師：同學們，你們誰知道在北京舉行的第29屆奧運會是幾月幾日什麼時間開幕的?
生1：8月8日晚上8時。
生2：8月8日20時。
師：請同學們看一段奧運會開幕式的影片。
【影片：奧運會開幕式】
師：請看，這上面記錄的第29屆奧運會開幕式的時間是什麼時間?
生：8月8日20：00。【師用白板筆描出20：00】
師：請同學們思考一個問題：20時是什麼時間?
生：20時是晚上8時。
2．揭題。
師：是的，晚上8時也可以用20時來表示，這就是我們今天要學習的新知識“24時記時法”。
【板書：24時記時法】
師：究竟什麼是24時記時法?它和我們平常的記時方法又有什麼不一樣呢?我們一起來討論好嗎?
【評析：用奧運會開幕的時間匯入“什麼是24時記時法?”，既能激發學生的學習興趣、儘快進入角色，又能引起學生的思考，因為這“20時”是學生比較熟悉的時間觀念】
二、合作交流、探索新知
【課件呈現8月9日奧運會部分賽程表】
8：34 女子10米氣步槍資格賽
10：00女子舉重48公斤級決賽
11：40男子公路腳踏車決賽
15：00男子10米氣步槍決賽
18：15女子柔道48公斤級決賽
20：00女子佩劍銅牌、金牌決賽。
1；看一看。
師：這是一份8月9日奧運會部分賽程表，仔細看一看，透過這張表我們就能知道自己喜歡的比賽在什麼時間開始?你能看懂這張表嗎?
生：能。
師：請大家思考一個問題，老師喜歡看男子10米氣步槍決賽，是什麼時間?
生：15：00。
【板書：15：00】
師：想想看，我們平常說的`時候怎麼說?
生：下午3：00。
【板書：下午3：00】
2．說一說。
師：你找到自己喜歡看的比賽了嗎?你喜歡看的比賽什麼時間開始?和你的同桌說一說。【同桌交流。】
師：誰來向大家介紹一下你喜歡看什麼比賽?在什麼時間開始?
生：我喜歡看女子舉重48公斤級決賽，是在10：00開始。
【生用白板筆圈出10：00】【板書：10：00】
師：我們平常怎麼說?
生：上午10：00。【板書：上午10：00】
師：還有誰介紹給大家聽?
生：我喜歡看女子柔道48公斤級決賽，是在晚上6：15開始。【板書：晚上6：15】
師：晚上6：15賽程表上是什麼時間?
生：18：15。
【板書：18：15】
師：同學們各自都有喜歡的專案，我們把這些專案的時間都寫在黑板上一起討論好嗎?
【板書：8：3411：4020：00】
【師任指一個用24時記時法表示的下午時間】
師：20：00是在上午還是晚上?
生：晚上。
師：晚上幾時?
生：晚上8：00。
【板書：晚上8：00】
【師舉起時間卡片：上午8：34、上午11：40】
師：老師這兒還有2個時間，你能把這2個時間對號入座嗎?
生：能。
師：誰來試一試?【指名學生擺】
3．比一比。
師：請同學們看黑板上出現了兩種記時方法，左邊是我們平常生活中經常說的上午幾點下午幾點或晚上幾點，我們把這種記時方法叫做普通記時法。
【板書：普通記時法】
師：右邊的是用0時到24時表示一天時間的記時方法叫24時記時法。
【板書；24時記時法】
師：請同學們仔細觀察，你能一眼看出這兩種記時方法在書寫形式上有什麼不同嗎? 生：普通記時法前面有時間詞。
師：是的，普通記時法前面一定要有上午、下午或晚上這樣的時間詞，而24時記時法前面有沒有?
生：沒有。
師：請同學們思考一個問題：這兩種記時方法從資料上看有什麼聯絡?他們之間是怎樣轉換的?和你小組裡的同學討論一下。
【小組交流，教師行間巡視】