《絨毛小熊》課程教學實錄
一、教學目標：
1.識字15個，寫字7個。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中感悟玩具也是有生命力，要珍愛自身的玩具。
3.學習在閱讀中積累詞語。
二、教學重點、難點：
1．透過讀詩，體會“我”在和玩具小熊一起玩時的時光多麼快樂。
2．識字和寫字。
三、教學準備：
教師準備：一些模型紙玩具。
學生準備：生字卡，自帶玩具（玩具上標有玩具的名字）。
四、教學時間：兩課時
第一課時（略）
一、教學內容：感知課文，自主識字，練習朗讀。
二、教學過程：
（一）激趣匯入：
從小到大，你一定有很多玩具，能跟大家介紹一下自身的玩具嗎？有位小姑娘給我們帶來了一個她特別喜歡的玩具，我們一起來看一看。
（二）初讀感知課文，自主識字。
1．請同學們自由朗讀課文，遇到不認識的字用筆畫下來。
2．請聽課文錄音，注意生字的讀音。
3．自由讀課文，自主識字（儘可能用自身常用的方式解決，並多讀幾遍。）
4．小組合作，認識生字和詞語。
5．小組彙報，交流最好的識字方法。
6．遊戲檢測：“開火車”認讀生字。（鼓勵學生組不同的詞。）
（三）再讀課文，看看哪些詞語的意思還不明白，聯絡上下句想一想，或者和同學討論討論。
（四）指導寫生字。
第二課時
一、教學內容：
賞讀課文，體會小朋友和玩具小熊一起玩的時光多麼快樂。
二、教學過程：
（一）複習匯入：
認讀生字新詞：絨毛屁股補丁印象當乖乖技術喊疼驚訝隨便旁邊求二年級
（二）賞讀體驗：
1．請同學們開啟書聽老師朗讀第一節詩歌。
（1）請大家閉上眼睛想一想：你看到了一隻怎樣的絨毛小熊？
（鼓勵學生用自身的語言來表達）
（2）學生有感情地朗讀。
2．四人小組合作學習第二節詩歌。
（1）請位同學朗讀課文。（鼓勵學生把自身當成作者來讀）
（2）想一想：你讀懂了什麼？知道了什麼？（彙報交流：主要是“我”和絨毛小熊度過了哪些快樂的時光。）
（3）同學們，你們桌上都擺著自身心愛的'玩具，誰來說說“它”給你帶來的快樂？（鼓勵學生在頭腦中過過電影，回憶一下，想好的先說。）
（4）朗讀指導；同桌賽讀，相互評價。
3．自由朗讀第三節詩歌。
（1）把自身當成作者來讀，看誰讀得好。
（2）邀請學生就第三小節的故事跟老師扮演小品；
同桌之間進行扮演，全班參與。
（3）用你們喜歡的方式有感情地朗讀課文。
三、拓展延伸：
同學們，你們也都有自身特別喜歡的玩具，誰能告訴大家你是怎樣顧惜玩具的？把你最想說的話說給大家聽一聽。