小學語文《木頭人終於活了》教學實錄
接手117班的第一天，剛到教室門口，全班同學整齊地坐在教室裡，左手疊在右手的下面，給人一種催人奮進的感覺，我心裡暗喜。
第一節課是上《海上日出》這篇課文，看著同學們一個個聽得這麼認真，坐得這麼端正，儘管舉手答問的現象極少，但我還是講得眉飛色舞。當講到精彩處，我提出“從日出之前到太陽完全升起來，天空和太陽有什麼變化”時，“彭琪，請你來回答”。彭琪一顫，然後滿臉惶恐地站起來，頭低到心窩處，他好像全身在發抖。我十分意外，原來，他僅端端正正地坐在那裡而已，老師講到哪裡他全然不知，然後我陸續又叫了幾名同學，情況跟彭琪大同小異。緊接著，下課鈴響了，我叫了“下課”就進了辦公室。奇怪，怎麼教室裡還是安安靜靜的，我重新走進教室，原來他們還在教室裡，沒有誰出來休息。我大喊：“怎麼下課了還不出去休息？”同學們才一邊大呼“耶”一邊衝出教室。
這就是117班給我的“第一份見面禮”。以後的課堂幾乎就是這樣：自覺舉手答問的人很少，“木頭人”太多！哎，怎樣才能讓這些呆呆的.“木頭人”靈動起來？
經過幾天的醞釀，我決定以“活潑的課堂”為主題開展班隊活動。在班幹部的精心準備下，一場別開生面的班隊活動應運而生。
肖一夫、王豪上臺了。他們帶來了小品《咱班課堂寫真》。只見王豪戴著一副“老花眼鏡”，儼然一副嚴師的樣子走上講臺上課，下面還坐著多名扮演的學生。課堂上，同學們有的竊竊私語，有的看課外書，有的上“甲課”做“乙事”，還有的是“木頭人”，連老師叫了“下課”都還沒有反應過來……
小品一結束，副班長李許婕走上講臺。在優美的輕音樂聲中，李許婕深沉地說：“同學們，請你們閉上眼睛。現在，我們在座的每一個人都把自己想象成老師，你在上課，當你提一個問題，下面同學沒有任何反應時，你的心情怎樣？同學們，老師真不容易，他們除了給我們上課之外，還要處理很多的事情，比如備課、批改作業……作為學生，我們應該尊敬老師，尊重老師的勞動成果，我們一定要還老師一個活潑的課堂。”
教室裡一片沉默。我趁機走上講臺，飽含深情地說：“同學們，其實你們都很聰明、很可愛，是老師沒有走入你們的心靈，沒有傾聽你們的心聲，讓你們總有一種老師高高在上的錯誤認識。從現在開始，老師是你們的朋友，願意做你忠實的聽眾。你們有什麼要求可以隨時向老師提，有什麼不快可以隨時跟老師說……”此時，臺下已傳出不停的啜泣聲，同學們的頭都低下來，連平時最調皮的學生朱劍嵐眼睛也紅了，他站起來，用幾近哭泣的聲音說：“老師，您別說了，都是我們不好，我們都錯誤地以為老師是‘老虎’，所以上課不敢答問。今後，我會認真聽好每一節課並積極舉手答問！”
臺下響起一陣熱烈的掌聲，我也被孩子們感動得哽咽了。
從那之後，班上的課堂氣氛再也不是以前那樣死氣沉沉了，每提一個問題，看著那一雙雙爭先恐後舉起的小手，我心裡無比高興：這些“木頭人”終於活了！慢慢地，課堂上違紀的學生少了，下課時跟我來講心裡話的學生多了……