關於語文課文山雨的教學設計
本文是由語文教案工作室上傳的：《山雨》教學設計。您可以透過本文底部的“下載”來下載本文的文件。
【教學目標】
１、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
２、感受山雨帶韻味，體會作者對山雨的喜愛，領略大自然的秀美。
３、學習作者透過聯想和想象來表達獨特感受的方法。
【教學重點】
感受山雨的韻味，體會作者對山雨及大自然的喜愛，同時感受語言的優美。
【教學課時】
一課時。
【教學過程】
一、匯入新課
１、上節課，我們跟隨著作者，訪問了“山裡的朋友”，感受到了人與自然的那種親切的感情。今天，就讓我們隨著這篇課文，一起去體味那山雨的無窮韻味吧！
２、板書課題：山雨。
二、初步感知課文
１、自由朗讀課文，讀準字音，把課文讀通順。
２、解決課文中出現的詞語，劃出優美的句子。
３、這篇文章是按什麼順序寫的？簡單地說一說課文的主要內容，給課文分段。
（雨起、雨中、雨後。）
４、作者為我們描繪了這樣一幅多姿多彩的山林雨景，在這裡他觀察到了什麼？又傾聽到了什麼呢？找到有關的句子劃下來。
三、精讀感悟
１、他觀察到了什麼？又傾聽到了什麼呢？
（先是聽見山雨的聲音，接著看到山雨改變了山林的顏色。）
２、我們先隨著作者去感悟山雨的音韻美。找出寫山雨聲音的句子，讀一讀，劃出句子中的比喻部分，體會作者的思想感情。
⑴沙啦啦，沙啦啦──
⑵像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，由遠而近，由遠而近……
（將雨聲比作“無字的歌謠”，從這奇特的想象中表達作者對山雨的無比喜愛。）
⑶雨聲裡，山中的每一塊岩石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。
（作者把岩石、樹葉、綠草比作琴鍵。）
⑷飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的.手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。
（作者將灑落的雨絲比作“輕捷柔軟的手指”，把雨聲比作“優雅的小曲”。）
３、山雨動聽的音樂帶給我們無限的遐想，而它的綠更是難以忘卻的美。讀讀這些寫雨色彩的句子，你體會到了什麼？
⑴在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。
（這裡實寫雨的色彩──綠，給人清新的感覺。）
⑵這清新的綠色彷彿在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。
（這是作者對雨色的想象。）
４、有感情的朗讀。
四、小結
作者以獨特的感受、神奇的想象和聯想、清新的筆調向我們展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字裡行間洋溢著作者對山雨、對大自然那份濃濃的喜愛之情。