語文《春聯》的教學設計
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解、背誦文中的五副春聯。
2、初步瞭解春聯的特點（講究對仗、追求聲律），懂得生活中處處有學問，誦讀春聯也是一種很好的學習。
3、培養學生熱愛祖國傳統文化的思想感情。
教學重難點：
理解五副春聯表現的思想內容，感受春聯的對仗和音律美。
教學過程
一、複習匯入：
1、語文是生活的，語文在於積累，先來考考大家的積累吧！
《天安門廣場》 奼紫（ ） 藍天（ ） 紅牆（ ） 雕樑（ ）
《開天闢地》 頭頂天（ ） 左手持鑿（ ）
《老師，您好！》 在昨天與今天之間鋪設大道（ ）
古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血（ ）
2、多靈活的孩子呀，端午節我們吃粽子，兒童節我們大聯歡，中秋賞月，重陽登高，那麼我們的春節又是怎麼過的那？
鼓勵自由發表意見。
二、學習第一自然段。
1、課前已經能把課文讀流利了，現在請同學們自由讀讀1-2兩句話，看誰能把它讀好。（1）、自由讀。 （2）、指名讀，說說你想把那些詞語讀好，為什麼？（你想借助朗讀告訴大傢什麼？）（3）、齊讀。
2、請大家繼續讀完本自然段，用劃出本自然段的春聯。
3、你能讀出春聯的內容嗎？讀讀、說說、交流。
4、這四副春聯文章是怎樣聯絡起來的？讀讀。
三、學習第二自然段。
誦讀春聯是一種享受，撰寫春聯更是其樂無窮，怎麼寫春聯呢？我們先來看看春聯在形式上有什麼特點？
1、默讀第二自然段，思考。
2、交流。理解講究對仗就是要上下聯字數相等詞類相當。
3、結合綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新春為例，說說春聯是怎樣講究對仗的`？
4、根據春聯講究對仗的特點，連春聯。
出示： 載歌載舞慶新春 和鄰睦里社會新風
碧波跳紅鯉 同心同德建四化
愛幼尊翁中華美德 綠水躍白鰱
交流。
5、春聯講究對仗，傳遞感情，補春聯。
出示：風拂千條柳 雨（ ）萬朵花
議論，可填哪些詞語，從感情上比較一下哪個字最恰當。
四、學習第四自然段。
1、春聯講究對仗，讀起來抑揚頓挫（引讀）
2、思考春聯還有什麼特點？理解抑揚頓挫聲律美
3、你能讀出這種聲律美嗎？試一試。賽讀。
五、學習第五自然段。
開卷有益，讀讀春聯也是一種很好的學習。因為誦讀春聯，你會感到……細心揣摩體會，能從中學到……如果下工夫背誦一批名聯，就能幫助我們
六、總結。
1、春聯是中華民族的象徵！哪裡有春聯，哪裡就有炎黃子孫的足跡；哪裡有春聯，哪裡就有中華民族的靈魂；哪裡有春聯，哪裡就有中國人民的智慧。學到這兒，你覺得可後你最想做什麼呢？
2、課後你想讀就讀，想寫就寫，想收集就收集春聯吧。
板書設計：
內容 各種各樣
春聯 講究對仗
特點
聲律優美