做一名幸福的音樂教師
作為一名老師，首先要熱愛自己的職業，要有強烈的事業心。如下是小編給大家整理的做一名幸福的音樂教師，希望對大家有所作用。
做一名幸福的音樂教師篇【一】
幸福是人生永恆追求的主題，因為幸福能帶給我們陽光、快樂和甜蜜。做為一名教師，我們的幸福感在哪裡？有人說對於一個幸福的教師來說教師的工作不是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的犧牲，而是享受；教育不是重複，而是創造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身
那麼我們該如何體會到身為老師的幸福呢？
我認為首先一個幸福的教師要有一個良好的心態。
心態決定一切，如果我們每天都心存煩惱，處處抱怨，再美風景在我們面前都是烏煙瘴氣，一切工作也會顯得索然無味；相反誰都知道樂觀者永遠都看到美好的一面，對生活永遠報有希望，不僅是老師，我覺得每個人都應有樂觀開朗的性格。
（1）在日常生活中把其作為一種貫徹始終的生活態度。
（2）在教學中更要善用這一態度，比如，班中有一個頑皮得無法容忍的孩子，你應當用你樂觀的態度看到他在體育、勞動等方面的優點，而不是隻瞅著頑皮緊抓不放，換一個角度去看人，你的心情或許就會豁然開朗。
（3）積極進取，是樂觀態度的更高境界。做一名幸福的教師。
真摯的微笑如夏日的涼風、冬日的暖流令人心情舒暢，倍感溫暖，教師間的微笑可以使同事之間氣氛融洽，更可以使自己消除工作中的疲勞和減輕心理的壓力。教師的微笑對學生的作用是舉足輕重、獨一無二的。你的微笑就像是冬日的陽光融化了他們心中的冰霜；像春雨滋潤著他們心田的嫩芽。透過微笑他們會去接納你，會喜歡你，使他們有一種積極的心態面對學習與生活，這會使你的教學很輕鬆，效果明顯。更為奇特的是他們就像是千萬部影印機，會複製你的情緒然後馬上還給你。給同事一份微笑，給學生一份微笑，生活也會回報你一份微笑，也許一天的幸福就從這兒開始了
一個幸福的教師會愛上這群純真無瑕的孩子
有了紛繁複雜的人類社會，就有了人的美醜善惡，有了複雜的人際關係。人類為了生存，就必須適應這個殘酷而現實的社會。所以就有了酸甜苦辣鹹的五味俱全，也有了人心叵測。在社會上拼搏的人們常常會感到人累，心更累。但是教師卻不是，教師每天面對的是一群天真爛漫，純潔無暇的孩子，你不必擔心爾虞我詐，也不必處處算好機關，更不必擔心自己被算計，這種心境你是快樂的，輕鬆的，所以每天面對這麼一群純真的孩子時，感覺到自己的心靈也會受到洗禮後的潔淨。你給每位孩子的一點好，他們就會報答你的十倍好。前幾天我班上有一個孩子犯了錯誤，我狠狠地批評了他，他哭得很傷心，但也沒見什麼效果。後來我換了一種方式，多鼓勵多開導他，他欣然保證以後決不再犯類似錯誤。中午我做一名幸福的教師。來校時剛走進教室，他便迎面過來，手裡拿了幾塊糖要送給我吃，雖然不是什麼好東西，但我卻看見了一個孩子那純潔無瑕的心靈。
我們在體力勞動後喝杯白開水感受著甘露般的清香與甜蜜；在握住一雙溫暖的手時，體會到了君子之交淡如水的人間真情；在與學生交談時感受到了最純真的童心，感受到了他們對自己的尊敬和愛，更感受到了獲得教育的幸福。
一個幸福的教師會享受課堂
要成為一個幸福的教師還要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。
上課之前如果你認真而又細緻的備好了課，微笑著走進教室，投入而又熟練的'傳播知識，你會驚喜地發現孩子們也很投入，精力集中、思維活躍，個個都想表現自己，而這正是我想要的。
我們要放正心態，學會“有教無類”地接納身邊的每一個學生，學會以每一個學生為基準，對孩子多一份寬容，讓學生學會做自己人生舞臺上的主角，從它的幸福成長中獲得幸福！當你發現給了學生一份相信和鼓勵，自己卻得到了更多的尊重、快樂和幸福！這樣的課堂真是一種享受！
一個幸福的教師會始終走在學習的路上
求真、求善、求美的過程既是感受幸福的過程也是創造幸福的過程。知識和文化修養是感受和創造幸福的關鍵，教師是培養祖國人才的核心力量，因此學習就顯得更為重要，就應該把終身學習看作是生存的需要和實現幸福的重要途徑。我們教師就更應該用知識來武裝自己的頭腦，不斷“充電”，實現“工作、學習、生活一體化”。誠然我們的基本狀態是時間緊、任務重、壓力大，工作和學習矛盾十分突出，但這並不應成為我們不加強學習的理由，我們應該把學習視為每天的一項重要工作，每天不斷繼續學習透過學習才能形成一種積極的、向上的、對生活充滿愛的心態，這樣就能創造出更高層次的幸福。
做一個幸福的教師吧！一個幸福的教師，是一個能走進學生心靈的教師；一個幸福的教師，是一個追求課堂詩意的教師；一個幸福的教師，是一個能享受教育的教師；一個幸福的教師，是一個能實現自我價值的教師 教師的一生不一定要幹成什麼驚天動地的偉業，但他應當如百合，展開是一朵花，聚合是一枚果；應當如星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火。
花兒感謝陽光的照耀，青草感謝雨水的滋潤。我，會感謝我的學生使我成為一名幸福的教師，從而收穫一個多姿多彩的人生。
做一名幸福的音樂教師篇【二】
我認為幸福的教師首先是學生對她（他）“親其師，信其道”，讀《做一名幸福的教師》有感。讓每個學生的生命因（他）而精彩，讓每個學生的青春因她（他）而亮麗！
書齋雖小，裡面卻裝著古今中外和上下五千年：講堂雖寂寞，但來來往往的卻是最意氣風發的青年和他們最遠大的夢想。夜闌夢醒，驀然回首，卻發現幸福並不等於房子，車子，票子。只要自己擁有一份快樂的心情，幸福小天使會翩然飛入你的懷抱。
看了“心胸坦蕩，成就君子之風”這個小故事，我明白了“君子之風，山高水長”。作為一名教師，不是咄咄逼人的說教，而是用自己的言傳身教，讓別人如沐春風：用自己大地般的寬容，去感化每一顆背蒙上塵土的心靈。要有大雪無痕，春風化雨，潤物無聲的效果。尤其是作為一名班主任，班主任是一個班集體的“最高長官”時間長了，如果不注意的話，“長官意識”就會表現出來，命令似的指揮，不容分辯的指責，居高臨下的姿態。。。。。。而查其根源，還是歸結到“平等尊重”的教育理念在實踐中應該是怎樣的行為。我們似乎是口頭說的多，實際做的少。。。。。
在言傳身教的同時，還要“三省吾身”，身為教師，要在生活中學會控制自己的脾氣，儘量調整自己的情緒，不要因為學生的一些過錯而大發雷霆，要時時處處嚴格審視自己的言行，要用豁達體諒的心態來觀照周圍的人，儘量將衝冠怒氣和不良情緒消滅在萌芽狀態，用平靜的心態，面對身邊的大小諸事，要賞識學生，每一個學生都有自己的閃光點，用一種賞識的目光給學生一種訊號：老師欣賞你，喜歡你！孩子會從中受到鼓舞，會覺得我可以做得更好，讀後感《讀《做一名幸福的教師》有感》。
高尚師德成就職業幸福，幸福感來源於師德，各方面的認可。我不是母親，無法體會一位母親的情懷，但我是一名教師，懂得如何去真心的愛每一個孩子。我知道，當我付出滿腔的心血和愛時，我便擁有了世界上最珍貴的財富---孩子們真摯的感情。“師愛”是師之“魂”。教育的全部秘訣就飽含一個字---愛！愛每一個孩子！愛有傳染力，這樣全班的同學不僅學會了愛還收穫了更多的愛。
對於老師來說，在教學中遇到的困難，絕不亞於其他行業。無論是教學工作中的瑣碎，繁忙，還是科研工作中的種種難題，都需要老師具有一個不懼失敗，屢敗屢戰，百折不撓的胸襟。一個老師只有暫時放棄自己急切地成就欲，才能用恆心和熱情，去迎接一次次挑戰，一次次挫折，戰勝一切的障礙，克服所有的困難，最終實現自己的職業目標。“福兮禍所伏，禍兮福所倚”“塞翁失馬焉知非福”要做到“花開花落，我一樣會珍惜”。還要將自己的信心，傳達給學生，要做到不拋棄，不放棄。對我們來說，他只是一個學生，但對於一個家庭來說，他卻是全部，是一個家庭百分之百的。