品德《我發現》教學設計模板
教學目標
1、透過各種活動讓學生了解生活中常見的自然現象和其他科學常識。
2、培養學生的好奇心，喜歡問各種問題，對自然現象或生活中的問題有探究的興趣。
3、培養學生樂於動腦、動手去發現問題、解決問題，從中享受創造帶來的樂趣。
教學重難點
對各種自然現象或生活的問題有探究的興趣。
教學時間
二課時。
教學過程
第一課時、多有趣的現象
課前體驗，初步感悟。
課前，佈置學生在課外蒐集科學家的故事及學生在生活中發現的有趣的現象並查詢有關資料，以便在課堂上進行交流；也可把自己蒐集到的資料和老師、同學、家長、長輩等交流，透過一系列的體驗活動讓學生初步瞭解生活中常見的自然現象和其他科學知識。
課中體驗，深化感悟。
（一）引入話題，喚醒生活。
1、談話匯入：同學們喜歡聽歌曲嗎？下面老師給大家播一首歌。
播放《天地之間》這首兒童歌曲。學生如果會唱，讓學生跟著錄音一起唱，如果不會唱可讓學生認真聽。唱完後（聽後）可問學生：你從這首歌中瞭解些什麼？你想說什麼？（可以讓學生討論交流後再說）
師提問：歌曲中唱到：“天地之間萬事萬物多麼神奇，誰能發現其中的奧妙，誰就變得聰明無比。”你想不想變得聰明無比呀？其實呀，你如果想變得聰明，就要在平時對周圍的事物多留神觀察，透過觀察去發現事物的奧秘，世界上許多偉大的發明、發現都是從留心觀察身邊的事物和現象開始的。你如果能夠從現在起就堅持這樣做，說不定你以後也能成為一名科學家呢！
2、《世界著名科學家的故事》。
引導學生看課P33插圖及文字。
提問：世界上還有許許多多這樣偉大的科學家，你知道他們的故事嗎？誰能說一說？如果學生說不出，教師可簡單講一講這幾位科學的故事。
師小結：牛頓、瓦特、張衡之所以能成為偉大的科學家，就是因為他們平時愛觀察、愛發現。
（二）合作學習，體驗生活。
活動一：遊戲《找不同》。
教師組織學生玩“找不同”的遊戲：出示圖片。
1．教師準備一些圖片(兩張為一組，兩張圖片大體相同但有細微區別)。
2．教師出示圖片，讓學生找出兩張圖片的異同(圖片出示的順序可以由簡到繁)。
師：請小朋友仔細看這兩幅圖，你能找出它們的不同之處嗎?看哪個小朋友有一雙會發現的慧眼。
3．教師總結：仔細觀察很重要。
活動二：多有趣的現象
1、提問：你見過知了嗎？知了會叫，你知道知了是靠什麼發聲的嗎？你是怎麼知道的？
2、還有誰知道有關知了的秘密？（讓學生充分發表自己看法，給學生一個充分展示自己的機會）
3、你還知道哪些動物是這樣唱歌的呢？
4、你還知道哪些動物是用其他方式唱歌的呢？
5、你還有哪些發現？跟大家說說吧！
（讓學生在小組內交流，然後再在班內交流。讓學生把課前蒐集的有關小資料充分交流。）
6、教師小結：同學們的發現還真不少，這說明大家都是留心觀察、認真研究的好孩子。希望大家今後能堅持做下去。那我們來看我們的課本中的小朋友是怎麼觀察研究的呢？（引導學生看課本P34插圖及文字）然後說一說。
活動三：看雲識天氣。
1、師提問：一位小朋友的奶奶看到天上有烏雲，雖然天沒有下雨，可她還是把衣架上的晾曬的衣服收起來了，她怎麼知道天要下雨了呢？（讓學生展開討論，然後在班內交流）
2、指導學生看課本P35插圖及文字，然後帶領學生讀氣象諺語。
3、天上的雲能告訴我們什麼呢？（讓學生在小組內交流，然後再在全班交流）
（三）深化感悟，引導生活。
1、透過交流老師發現同學們的發現還真不少，下面就讓同學們把自己的發現寫下來或畫下來吧！（讓學生完成P35作品框）
2、成果展示：
讓學生展示作品框。（讓學生讀一讀自己的發現）
3、生活中處處有科學，很多科學常識就蘊藏在這看似很普通很平常的小事裡，只要你是個有心人，科學就在我們身邊。
三、課後踐行，內化感悟。
1、課外蒐集一些民間諺語，課後相互交流；
2、繼續蒐集資料，隨時把一些有趣的發現記錄下來。
第二課時、哪裡有科學
一、課前體驗，初步感悟。
課前，讓學生把一些有趣的.發現記錄下來，讓他們初步瞭解，一些很小的事情裡面也有科學，很多科學常識就蘊藏在這看似普通極平常的小事情裡。從而明白生活中處處有科學，科學就在我們身邊。
二、課中體驗，深化感悟。
（一）引入話題，喚醒生活。
1、教師：（看圖：聽到鬧鐘起床、吃媽媽煮的雞蛋等）我們的生活中處處有科學，科學就在我們身邊。你能說一說我們身邊的科學嗎？
2、小結：我們將生活中一些小小的發現列舉出來了。原來，連煮蛋、跳繩、洗碗這麼小的事情裡也有科學，很多科學常識就蘊藏在這看似極普通極平常的小事裡。
（二）、合作學習，體驗生活。
活動一：科學小發現。
1、說說平時生活中的一些科學發現。
（問題可以讓學生根據自己平日的經驗、觀察，談談自己的想法。）
2、延伸：在你的生活當中有沒有遇到過自己發現問題、解決問題的事情。
3、交流討論。
4、小結：生活中，只要多看一看，多問一問，多想一想，我們就能發現許多科學小常識。
活動二：學做科學小博士。
1、我解決過的問題，例如：
跳繩用的繩子太輕、桌凳移動時響聲太大。
教室裡掃地後塵灰飛揚。
……
2、我的問題卡：
（1）小組交流自己發現的問題。
（2）填問題卡片。
（3）彙報交流：
介紹本組發現的問題。
（三）深化感悟，引導生活。