保護土壤課文教學總結
在本課的教學中，首先看到綠油油的田地，提問：土壤能夠給我們提供什麼呢？這個問題現在看來有些簡單，是一個似乎沒有挑戰性的問題。這樣就激發不出學生的進行挑戰的興趣。如果這樣提問：如果沒有土壤會怎樣？這樣的`提問會激發學生的思考和引發學生的參與的興趣。
第二個環節我問的問題，現在我們的土地面臨什麼樣的問題呢？現在想來，這個問題還可以換個問法：人們破壞土壤的行為有哪些呢？造成了什麼樣的後果？或者問：哪些人類行為對於土壤造成了嚴重的後果?,這些問法都激發不了學生的學習的興趣，具體的還是需要思考。設計出較好的問題，來指引學生進行學習。
在這個階段學生都能夠根據自己的看到相關的資料，自己生活中經驗，進行交流。效果還是很好的。
在研究水土流失的環節，首先給與學生器材，引導學生進行實驗的設計。學生透過設計實驗，進行試驗。在設計實驗的過程中，首先進行猜想：引起水土流失的原因。透過猜想指引，進行實驗的設計。總體上說實驗的效果已經達到。
在進行實驗的時候，我採用的演示的實驗。透過演示水流衝擊不同的土壤過程，學生較為直觀看到實驗的效果。
在彙報交流的階段。沒有進行準備下節課進行總結髮言。