少年閏土課文教學安排
一、看圖引入,揭示課題
1. 出示課文插圖,學生看圖描述畫面。
2. 匯入課題。板書課題。
二、初讀課文,整體感知
1. 自讀課文,勾出生字新詞,要求讀正確。
2. 再讀課文,要求讀通順。
3. 自學生字詞。
4. 默讀課文,邊讀邊批註。
三、回憶課文主要內容
課文主要講了誰?講了他的哪些事?
四、精讀課文,感受人物形象,體會作者感情
1. 默讀思考。用畫出你認為含義深刻的句子,用畫出寫景優美或場面生動的句子,不懂的地方用?標記,可用鉛筆在書上寫旁批。
2. 交流討論。
(1)讀了課文,你覺得閏土是個什麼樣的.少年?
學生自由發言,並在書上找相關內容說明。回答不全面可互相補充。同時進行朗讀的指導與訓練。
(閏土:機智勇敢、知識豐富、活潑可愛。)
(2)討論含義深刻的句子。
要求學生找出不理解的句子,儘量說出對句子的理解。
(3)學生質疑解疑,教師適當點撥。
五、體會人物描寫的方法
1. 從第1、第4段中找出描寫閏土外貌、動作的詞句,仔細品讀,說說這樣寫的好處。
2. 試背第1段。
六、拓展延伸
1. 仿照文中第1段的寫法,寫一個人物片斷。
2. 課後閱讀魯迅作品《故鄉》。