課文尊嚴的教學記錄
尊嚴教學目標：
1.認識6個生字，會寫14個生字。正確讀寫尊嚴、逃難、善良、樸實、款待、例外、喉結、讚賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、狼吞虎嚥、疲憊不堪、骨瘦如柴等詞語。
2.有感情的朗讀課文，複述課文。
3.體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得什麼是尊嚴。教學重難點：
1.理解富有的真正含義，做有尊嚴的人。
2.讓學生懂得做人的道理，時刻維護自己的尊嚴。課程安排：
兩課時教學流程：
第一課時
一、匯入。
今天老師就和大家一起來學習哈默年輕時候的一個小故事，從中我們就能找到問題的答案，體會深刻的道理！（板書課題《尊嚴》）
二、初讀課文。
1.請同學們自由朗讀課文，畫出生字，或聯絡上下文理解詞語的意思，讀正確，讀流利。並思考：課文講了一件什麼事？
2.請同學們快速瀏覽課文，想一想，表現這個年輕人尊嚴的是哪一部分？
（看看作者透過什麼寫作方法來表現哈默的尊嚴的？）
三、自學反饋。
1.解答疑難，提示生字詞學習的難點。
2.理清事情發生發展變化的過程，並複述。四、理解課文內容，指導朗讀。找出年輕人與傑克遜大叔的三次對話，並用筆在書中標註出來。
第二課時一、分析第三次對話。
1.探究問題一：透過三次對話這年輕人給你留下了什麼印象？
2.探究問題二：傑克遜大叔怎麼知道年輕人將會是百萬富翁？
二、然後根據自己的`理解，在小組內讀一讀、演一演這三次對話。
三、師生互評。
1.師：正是由於年輕人的高尚品格才深深打動了傑克遜大叔，願意將自己的女兒嫁給他，這正是對他高尚人格的肯定和讚揚。我們一起來看一看傑克遜大叔是怎麼誇他的？（別看他現在什麼都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴。）你是怎樣理解這句話的？
2.師小結：年輕人擁有了這麼多的高貴品質，但是它的成功還要經過不懈的努力與追求。
板書：努力
四、總結課文。
是啊！年輕人維護了自己的尊嚴，哪怕從一件小事中葉要保持做人的尊嚴，堅持做人的原則，最後受到人們的賞識與尊敬，成為一位赫赫有名的石油大王。五、知識延伸。
其實，在我們的日常生活中，也會遇到這樣那樣的問題，我們又是如何選擇呢？我請大家讀一下下面的小故事：
一個陽光明媚的星期天早晨，上三年級的林林和好朋友一起上街買東西。突然，他們被一陣鑼鼓聲吸引了。林林拉著朋友的的手來到人群裡，想看一看究竟。還沒等他們擠進人群，看見一位商人。這時，商人走到林林的跟前，小朋友，你想有許多錢嗎？中年商人低聲問道。林林不假思索的說：當然了！那我給你一個賺錢的機會，看你長的文文靜靜，是一名學習很好的孩子。只要你上臺說，吃了我們廠出產的健腦靈'片學習才好的，我就給你一百元錢?可是我沒吃過這種藥啊！我該怎麼辦呢？，林林為難地問旁邊的朋友。
同學們，假如你就是林林的朋友，你來幫助一下林林該怎麼選擇，並說出你的理由。（相互討論）
師總結：同學們的辯論很精彩，其實老師只想告訴你們：在生活中，無論遇到什麼事，都應處處維護自己的尊嚴！做一個頂天立地的人！
六、作業。
1.生字。
2.組詞。
3.課後練習題一。
板書設計：
尊嚴
（自立+講原則+自強+自尊）×努力==成功