古詩閱讀訓練《望洞庭湖贈張丞相》
【原文】：
望洞庭湖贈張丞相
孟浩然
八月湖水平， 涵虛混太清。
氣蒸雲夢澤， 波撼岳陽城。
欲濟無舟楫， 端居恥聖明。
坐觀垂釣者， 徒有羨魚情。
【閱讀訓練】：
一、
1、對詩句解說不當的一項是（ ）
A “涵虛”句中“太清”指天，“混”字寫出水天相接的景象。
B “欲濟”句中的“濟”即渡，這句是說湖大浪高，欲渡不能。
C “端居”句中“端居”即閒居，“聖明”指當時的太平盛世。
D 最後兩句中借用了“臨淵羨魚，不如退而結網”的古語。
2、對此詩分析不當的一項是（ ）
A 前四句寫景，扣“望洞庭湖”之題，後四句抒情，表“贈張丞相”之意。
B 二聯是描寫洞庭湖的名句。上句以“氣蒸”顯浩闊，下句以“波撼”顯氣勢。
C 三、四聯以欲渡無舟、欲釣不能抒發了有心出世卻無人賞識的憂憤不平。
D 這首詩意在表達希望能得到張九齡引薦，但在語言運用上卻十分委婉、含蓄。
3、首聯描繪了一幅怎樣的畫面？
4、品味“蒸”與“撼”。
5．“氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城”描寫了洞庭湖 和 的特點。（2分）
6．全詩抒寫了作者怎樣的思想感情？（2分）
7．詩的尾聯“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”，意思是說，看著人家垂釣，自己只能白白地產生羨魚之情了。這裡隱喻自己 ，言外之意是 。（2分）
8．“氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城”二句，筆力千鈞，備受 後人讚賞。請作簡要賞析。（3分）
9、這首詩主要的藝術特色是什麼？請具體分析。（3分）
10、請賞析“氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城”一聯的妙處。（3分）
11、這首詩和杜甫的《登岳陽樓》都是以登覽為題材的抒情詩，所抒之情有什麼不同？（2分）
二、
1、這首詩的體裁是____________（1分），詩歌中借用典故，巧妙設喻，揭示全詩的詩句是：_________（2分）
2、全詩最後借用的典故在現代漢語中成了一成語，它是___________，現在的意思是：_________________（2分）
3、請簡要談談你對頷聯的理解。（2分）
4、這首詩的寫景運用了哪種修辭手法？聯絡全詩看，作者在“欲濟無舟楫”一句中想要表達的意思是什麼？（3分）
三、
1、 說說“涵虛混太清”中“混”字的表達效果。
2、 用自己的語言描繪一下“氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城”所展示的圖景。
3、 從詩的最後兩聯中，我們可以窺定詩人怎樣的心曲？
4、 詩的最後兩句採用了什麼表現手法？有什麼作用？
一、
【參考答案】
1、B
2、C
3、八月秋高，湖水盛漲，圓圓滿滿，與岸齊平；遠遠望去，煙波浩渺，水天一色，渾然一體。景象極其壯闊。
4、“蒸”字意思是蒸騰，給人以蒸蒸日上的動態感；“撼”字猶如萬鈞雷霆，“炸”得岳陽城天搖地動，這這兩句錘鍊詞語，以靜襯動，凸現洞庭秋水虎吼雷鳴的勃勃生機。
5．雄渾壯闊，氣勢博大
6．想為國出仕，渴望得到引薦（意思相同即可）
7.想做官而沒有途徑 希望張丞相能助一臂之力（共2分。每空1分，意近即可）
8.雲夢大澤水氣蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽城，運用對偶，表現了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢。（共3分。意近即可）
9.這首詩主要的藝術特色是運用了比興的手法。詩前半首寫洞庭湖，既是為了扣題，寫洞庭湖的'壯麗，也是為了起興，為表現求薦出仕的主題做鋪墊。後半首主要用比，以“舟楫”喻引薦，喻出仕的途徑；以“垂釣者”隱指官吏；以“羨魚”喻對仕途的嚮往；又有“臨淵羨魚，不如退而結網”的弦外之音，隱含求仕之意。
10.這一聯用誇張的手法狀寫了洞庭湖宏闊壯觀的景象。一“平”，一“混”，一“蒸”，一“撼”便將洞庭湖煙波浩渺、漫無邊際、恣意汪洋的巨大形象突現出來，寫得壯美，有生機有活力。“蒸”寫出湖面的豐厚的蓄積，彷彿廣大的雲夢澤都受到洞庭湖的滋養哺育，“撼”寫出洞庭湖洶湧澎湃的氣勢，極為有力。
11.這首詩抒發自己想得到錄用施展政治抱負，希望有人引薦的心情。杜甫的《登岳陽樓》感身嘆世，表現貧病困頓中的詩人憂時憂國的情懷。
二、
1、五言律詩 坐觀垂釣者，徒有羨魚情
2、臨淵羨魚 比喻只有願望不做實際的工作，就達不到目的。
3、頷聯從視覺，聽覺，觸覺幾方面描繪了洞庭湖雄渾壯闊的博大氣勢，極富藝術感染力，尤其
“蒸”字顯示出了洞庭湖豐富的積蓄，“撼”字襯托出洞庭湖的澎湃激盪，氣魄宏大。
4、誇張。想渡過洞庭湖卻沒有舟楫，想出仕卻無人引薦，暗示作者想得到對方的援引。
三、
1、答：“混”字形象貼切的描摹了湖水水勢浩淼與天相接的恢弘氣氛。
2、答：水汽蒸騰，籠罩著廣大的雲夢澤地帶，水波澎湃動盪，岳陽樓好像也瑟縮不安愛的搖晃起來。
3、答：太平盛世，自己不甘心閒居無事，因此渴望出仕求官，渴望被援引。
4、答：用典故；這是隱喻想做官二沒有途徑，言外之意就是希望張丞相能助一臂之力。