關於江城子病起春盡的語文古詩閱讀題及答案
江城子 病起春盡
陳子龍
一簾病枕五更鐘。曉雲空，卷殘紅。無情春色，去矣幾時逢?添我幾行清淚也，留不住，苦匆匆。
楚宮吳苑草茸茸。戀芳叢，繞遊蜂。料得來年，相見畫屏中。人自傷心花自笑，憑燕子，舞東風。
[注]陳子龍：明末文學家，本詩大約作於南明福王朝滅亡後一年。
⑴這首詞表現了詞人什麼樣的情感?請簡要分析。(4分)
【知識點】考查考生鑑賞作者的情感的能力，能力層次為D級（鑑賞評價）。
【答案解析】（4分）：①傷春之情。作者“病起”發現春色已匆匆逝去，無法挽留，只能用“幾行清淚”來表達對春天逝去的傷感（2分；其中“情感”1分，“分析”1分）。②亡國之恨、故國之思（對故國的悼念、懷念之情）。
作者由“卷殘紅”想到故國的覆亡如同這無情春色一樣逝去難留，不覺悲從中來（或“作者想到楚宮吳苑長滿芳草，百花盛開，遊蜂盤繞，而來年又會見到這畫屏般秀麗的春色，可南明福王朝滅亡，故國不在，只能獨自傷心”）。（2分；其中“情感”1分，“分析”1分） 解析：在這首詞中，詞人的情感融在意象之中，“五更鐘”“曉雲空”“卷殘紅”“清淚”等意象表達對春天逝去的傷感；“楚宮吳苑”“草茸茸”等意象與“人自傷心花自笑”，結合註釋，可感受到詞人對故國的悼念、懷念之情。
【思路點撥】鑑賞作者的情感要做好下列幾步，(1)藉助創作背景，探求創作動機，把握詩人內在情感；(2)瞭解詩歌語言，琢磨詩歌中的形象，領會景物所蘊涵的作者的感情；(3)抓住詩歌結構，剖析詩歌畫面，把握作者感情變化。
⑵“人自傷心花自笑，憑燕子，舞東風”運用了哪些表現手法?請簡要分析。(4分)
【知識點】本題考查鑑賞古代詩歌表達技巧的能力，能力層次為D級（鑑賞評價）。
【答案解析】①擬人。花在春風中歡笑，燕子在東風中歡舞，運用擬人的修辭，生動地描繪了“楚宮吳苑”的`無邊春色。②反襯（襯托、以樂景寫哀情）。
以樂景寫哀情，用春花的歡笑和燕子的歌舞來反襯作者的傷心，雖然春光無限，但國家覆亡，詩人無心賞景，倍增傷感。③對比。花的笑、燕子的舞與作者的傷心形成鮮明的對比，突出了作者的亡國之痛，故國之思。（任答兩點滿分。每點中“手法”1分，結合詩句具體解說1分） 解析：先明確表現手法，題幹“哪些”提示考生肯定不止一種。“花自笑”顯然屬於擬人，人的傷心與花的笑構成對比，再結合具體詩句說說效果，分析作用即可。
【思路點撥】考生要熟練掌握詩歌鑑賞中的修辭手法、表達方式、表現手法等各種表達技巧，答題時準確指出用了何種手法，並結合原詩分析答出此手法的表達效果及有效傳遞出作者怎樣的情感，可採用“手法+分析+效果”的答題模式。