三年級語文《在金色的海灘上》的教學設計　　《在金色的海灘上》是一篇抒情意味很濃的閱讀課文。文章透過記敘一位小姑娘在海灘上為一位畫家看守衣服和畫夾而謝絕回報的事，讚揚了小姑娘守信負責、樂於助人的純樸的美好心靈。針對課文特點及學生實際，我抓住課文中的重點段，創設情境，讓學生自主學習，從而達到多方位訓練的

教科版一年級語文上冊《小貓釣魚》教學設計　　教學目標：　　1.能借助拼音讀準“釣、帶、河、邊、蜻、蜓、了、空、條、意”等10　　個生字的字音;認識筆畫“橫折折撇”，在老師的指導下會描寫漢字“了、蜓”。　　2.藉助拼音正確連貫地朗讀課文，做到不唱讀、不頓讀，按標點停頓。　　3.瞭解故事內容，初步感受到

三年級美術《團包紙工》的教學設計　　一、教學目標　　知識與能力：認識“團包紙工”這種揉皺的紙塑造立體形象的造型形式，學會“團包”造型的各種基本手法並能製作幾種造型。　　過程與方法：引導學生根據想象、創造、學習運用各種手法，將皺紙團成各種簡單的形狀，再進行適當裝飾，使之成為完整的藝術形象。　　情感態度

三年級語文《家鄉的紅橘》教學設計　　教學目標　　1運用學過的方法，認識本課的生字，會規範、美觀地書寫生字。　　2能透過聯絡上下文理解本課生字新詞。　　3能正確、流利、有感情地朗讀課文，瞭解家鄉的紅橘有哪些可愛。　　4仔細觀察一種自己喜歡的水果，抓住特點，展開想象，寫一寫。　　教學重、難點　　1學習生

有關我選我的教學設計範文　　學習目標　　1、認識“委、補”等8個生字。會寫“員、青”等10個生字。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。　　3、對自己有信心，懂得用適當的方式展示和表現自我，願意為他人服務。　　課前準備　　1、投影儀　　2、生字、詞卡，課文朗讀錄音帶　　3、本課掛圖投影片　　第一課時

人教新課標二上《坐井觀天》教學設計範文　　教材分析　　《坐井觀天》是九年義務教育人教版六年制小學語文第三冊第四單元第十三課。這是一篇寓言故事，講的是青蛙和小鳥爭論天的大小，告訴我們像青蛙這樣目光狹小，所見有限，還自以為是，是不對的，文章雖然短小，卻極富感染力，足以激發學生足以激發學生“行千里路，讀萬

新課標二酸的和甜的教學設計　　【學習目標】　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。　　2、懂得做事要親自嘗試的道理。　　3、引導學生理解“迫不及待”和“大口大口”這兩個詞語。　　【教學重點】　　1、正確，流利，有感情地朗讀課文，分角色表演課文。　　2、懂得做事要親自嘗試的道理。　　【教

人教新課標二年級上冊看雪的教學設計　　一、教學目標設定　　（一）教學目標設定的依據及相關解讀　　依據一：《課程標準》相關內容　　1、累計認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。　　2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。　　3、在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容。　　教學建議：1、喜

七年級語文《濟南的冬天》教學設計　　第一課時 教學目標　　1.熟悉課文內容,理清文章層次結構和主要內容。　　2.理解透過比較的寫法突出事物的特點。　　3.潛移默化熱愛祖國河山的感情。　　教學重點　　目標１、２　　教學難點　　目標２　　教學用具　　教學過程　　[預習指導]　　１．背誦課文１－３段。　　

六年級語文上冊《中華少年》的教學設計　　教學目標：　　1.理解詩歌內容，體會中華少年熱愛祖國的情感　　2．為祖國擁有豐富的資源、燦爛的民族文化、悠久的歷史、美好的未來，為身為中華少年而自豪。　　3．有感情地朗誦詩歌。　　教學重難點與突破方法：　　教學重點：瞭解祖國的過去、今天、明天　　難點：感受中華

《日食與月食》教學設計 　　一、教材分析　　《日食和月食》是教科版小學科學六年級下冊《宇宙》單元第四課的教學內容，本課分為日食和月食兩部分。日食部分又從“日食的發生”→ “日食模擬實驗推測日食成因” →“揭示日食成因”步步推進，月食的成因是在日食的基礎上開展的。從教材的角度來說，把這兩種現象作為學生

《Dinner》的英語課程教學設計　　教學目標：　　知識與技能　　能熟練運用Do you like …？詢問他人是否喜歡某物，並能根據喜愛與否正確使用Yes, I like…或No, I don’t like…來回答。　　過程與方法　　在一定的語言使用環境中，能用正確的語音語調說出Do you li

《蜜蜂引路》二年級語文教學設計　　教材分析　　課文講述了列寧在蜜蜂的帶領下找到養蜂人的故事。“引”是帶領的意思。　　課文共有4個自然段，可分為兩部分。　　第一部分（第1自然段），寫往常列寧派人請養蜂人聊天。　　第二部分（第2~4自然段），寫這次列寧在蜜蜂的帶領下自己找到了養蜂人。　　第一層（第2自然

有關《古詩三首》的教學設計範文　　目標： 知識：正確、流利、有感情的朗讀古詩，認識4個生字。　　能力：背誦三首古詩。　　情感：體會詩中蘊含的思想感情，想象詩中描繪的優美詩境。　　重點：朗讀背誦三首古詩。　　難點：想象詩中描繪的優美意境。　　教法：讀中領悟。　　學法：自主探究。　　教具：掛圖、課件、資

教科版《字典也是老師》優秀教學設計　　教學目標　　透過看圖說話，懂得是自我學習的好方法。把每幅圖的意思說清楚、說明白；把四幅圖的意思連起來寫明白一段話。教學重點 仔細觀察每幅圖，把意思連起來寫清楚、寫明白。教具準備 文中插圖的課件　　教學流程　　1．激趣，引出話題。教師可以引導學生說說學會了部首查字

海底世界教學設計範文　　教學內容：　　蘇教版三年級第六冊《海底世界》　　教學目標：　　1. 能正確、流利、有感情的朗讀課文。　　2. 學會本課的生字，理解由生字組成的詞語，會用“竊竊私語”“景色奇異”造句。　　3. 讀課文的三、四自然段，注意句子與句子之間的聯絡，能分別找出兩段的中心句，並能學會圍繞

教科版《一群光頭男孩兒》教學設計範文　　教學目標　　1.透過一群男孩兒為幫助夥伴找回自信和快樂，都剃光頭髮的故事，引導學生體會美並不只表現於外表，心靈的美才是真正的美。　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　教學重點　　理解一群男孩兒剃光頭髮的原因，體會美的真正含義。　　教學難點　　抓住文中的重

一年級上冊北師大版《b p m f》教學設計　　教學目標：　　1、學會b、p、m、f四個聲母，能認清形，讀準音。　　2、學會聲母b、p、m、f與單韻母的拼音，會拼讀bá、bù、pá、mā、mù等音節。　　3、初步學會讀輕聲。　　4、會在四線格里照樣子謄寫b、p、m、f四個聲母。　　課時佈置：2課時　

四年級上冊語文第十二單元教學設計範文　　教材分析：　　1、本單元以“風雪”為題，包括兩篇主題課文和兩篇自讀課文。《瑞雪圖》用優美、生動的語言為我們勾畫了膠東半島的第一場雪，雪前、雪中和雪後的美景，表達了作者對這場預兆豐年大雪的喜悅之情。《下雪的早晨》寫作者在雪後寧靜的早晨，想起了夏天樹林裡的小孩天真

一年級語文上冊《a o e》教學設計　　教材分析　　畫面是一幅美麗的鄉村晨景圖。一個小女孩在小河邊練唱，她張大嘴巴發的聲音“啊”提示ａ的音，頭部和小辮子構成的圖形提示ａ的形。一隻公雞正在打鳴，公雞打鳴的聲音“喔”提示o的音。一隻鵝在水上游，“鵝”提示e的音，鵝在水中的倒影提示e的形。畫面的右上角，有