教師專業如何發展計劃
為了積極投身小學數學教育教學工作，努力更新教育理念，進一步豐富自己專業知識，提高自己教育教學能力，下面是小編整理的教師專業如何發展計劃，希望對你有所幫助！
一、簡介
為了積極投身小學數學教育教學工作，努力更新教育理念，進一步豐富自己專業知識，提高自己教育教學能力，鑑於自身情況本人特制訂個人專業發展20xx年計劃，為自己今後發展指明方向。
二、自我分析
1、發展優勢
（1）我熱愛教育事業，工作認真踏實，肯吃苦，不怕累，從不計較個人得失，樂於從事教學科研。善於學習，在教學工作中遇到不明白地方，能積極虛心向有經驗老師請教。
（2）現有課堂教學實踐經驗，能夠勝任四年級數學教學工作，能配合學校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點，具備一定教育科研能力。
（3）能夠運用現代資訊科技，並靈活有效地為教學服務。
（4）能正確處理和同事、家長、學生之間關係。
（5）喜歡閱讀各類書籍。
2、存在問題
（1）駕馭教材能力、設計課堂教學能力和教師語言水平有待進一步提高，對後進生關注程度不夠與範圍不夠廣，理論水平有待提高。
（2）對待學生或者工作有時有點急功近利，對待學生耐心還不夠。
（3）在教學研究中虎頭蛇尾，主要是惰於動筆，不善於總結和整理。
（4）工作主動性不夠，缺乏精益求精精神，個人專業素養和理論水平均有待於進一步提高，需要加強理論學習。能夠運用現代資訊科技，並靈活有效地為教學服務。
（4）能正確處理和同事、家長、學生之間關係。
（5）喜歡閱讀各類書籍。
三、個人專業發展計劃目標
1、根據學校“先學後教，當堂訓練” 校本研究，積極投身教育科研改革與實踐，逐步形成先學後教教學模式，促進教育教學質量提高，努力提高課堂教學有效性。
2、認真學習新課程標準理念，不斷更新教學觀念。關注學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件理念落到實處。將學生髮展作為教學活動出發點和歸宿。
3、不斷提高自己專業素質，在教研活動中多多聽取他人意見，平時多聽他們課，學習有價值教學方式，能上出令人滿意優質課，上出自己獨特風格。
4、不斷地積累一些上課經驗教訓，做好課後反思和案例研究。
四、主要措施
1、科學備好導學案：針對班級學生情況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分準備，選擇適合學生教學方法，備出自己風格。瞭解每一位學生，針對他們特點進行預設，爭取效果達到最佳。
2、糾正學生上課習慣。抓好課堂45分鐘才是提高教學質量關鍵，如果課堂上總有一小部分學生開小差，不能集中注意力，或者發言時插嘴等，容易導致上課內容不能完全掌握。所以，教師首要抓就是上課習慣，利用各種形式來吸引學生上課注意力，增強他們學習信心，努力抓牢例題，爭取每一位學生都能掌握例題，從而能舉一反三。
具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學生上課效率，另一方面透過測試讓學生知道只要上課認真聽講就能得高分，從而提高學生學習信心及增加上課認真聽講動力。
3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生積極性，加強師生交流，充分體現學生主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生學習需求和學習能力，讓各個層次學生都得到提高。
4、做好教學反思：反思是我們不斷進步階梯，在上完每一節課後要及時做好反思工作，想象這節課有哪些靈性迸發地方，有哪些不足地方，認真總結。提高自己教學能力和專業水平。
5、認真批改作業：佈置作業做到有放矢。做好課後輔導工作，注意分層教學。
6、加強練習教師基本功：備課、說課、三字一畫，透過系列學習與研究使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、與時俱進”新型教師。
五、具體實施方案
1、20xx階段達成目標：優秀教師
（1）巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩步地向前發展。
（2）繼續加強本學科專業理論知識學習和課堂實踐能力，進一步提高課堂教學有效性，努力使自己課堂成為孩子們所向往數學王國。。
（3）具有良好教學反思能力及發現問題和解決問題能力，能採取切實可行措施和行為，以適應教育改革和發展。
2、20xx階段實施措施
（1）提升個人修養，做一名達標教師。用人格魅力和深厚人文素養去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
（2）做一名業務上、教學上都過硬教師，養成善於學習、樂於學習、主動學習學習習慣，對自己教學工作失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結構人。善於思考，使自己教育教學水平有一定提高。
（3）加強教學理論學習，提高研讀教材能力，研究學生學習心理，探索提高學生學習能力有效策略，並組織學生認真做好導學案。
（4）加強練習教師基本功：備課、說課、三字一畫，不斷提升自己專業素養。
六、總結
總之，面對新教育課程改革，我時刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感優秀教師，把自己全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。