大學生畢業設計開題報告模板
畢業設計是教學過程的最後階段採用的一種總結性的實踐教學環節。透過畢業設計，學生可以綜合應用所學的各種理論知識和技能，下面給大家分享了大學生畢業設計開題報告，一起來看看吧！
課題名稱 :基於嵌入式的智慧手勢識別器的設計
一、課題研究背景
1.國內外的研究現狀
目前國內外實現的手語識別系統主要分為基於感測器的系統識別和基於影象處理的識別系統。利用感測器識別的系統就是利用空間加速度和角速度這兩個引數來進行的，當資訊量比較大時，能更方便的獲取到資料；缺點是需要在手臂上裝置大量裝置在表達上帶來了不便性。基於影象的視覺識別是用攝像機採集手勢資訊進行識別的技術。這種方式的優點是動作的識別更加自然，缺點是影象處理識別時容易受到環境的干擾。
手勢識別領域的研究在國外要比國內早，國內最早開始研究手勢手語的識別是哈工大團隊提出了將多種手勢識別演算法融合的方法，這種方法在分類時特徵和模型的引數都很少，但這種技術對手語手勢的識別在那個年代取得了良好的識別效果，透過將神經網路和 HMM 演算法相結合，使系統對簡單靜態手語的識別率達到百分之八十以上。隨著技術的發展，人們將GMM模型運用到手語識別系統中，透過這種方法對手語識別得到的結果更好。2009 年，南開大學的李國峰等人研發了基於MEMS加速度感測器的簡單輸入系統，該系統也為自熱的人機互動研究開啟了新理念。2011年華中師範大學團隊開始了基於加速度感測器手語識別研究，對預設的八種手勢進行識別，其識別率達到了85.3%.2013年，清華研究團隊利用SEMG訊號去識別手臂和手指動作採用多電極陣列獲取SEMG訊號，雖然實用性不是很強，識別率不是很高，但是在該領域的探索研究，做出了大量的探索工作。2014年，由於感測器的手勢識別領域的快速發展，國內學者張欣和陳勳等人將感測器技術與生理訊號相互結合，構建了手勢識別系統的遠端醫療系統，該系統研發為識別領域注入了新的血液，使得國內對相關領域的研究更加熱衷起來。
2.課題研究的意義
根據世衛組織最近的一項報道表明，在全球有6億多的殘疾人，其中就聾啞人佔殘疾人口的10%.截止到2013年末，中國殘疾人的數量已經佔到全國總人口數的百分之六，是世界上殘疾人最多的國家。在這些殘疾人當中，具有聽力障礙的人佔33%,人數大約為2780萬，這些人中只有少部分人只有聽力或語言障礙，而大多數人完全失去了與健康人類正常溝通的能力，手語則是它們唯一的交流方式。對於健康的人們來說，除一些專業人士外大部分人並不能理解手語的含義，那麼將手語轉換成聲音和影象並被人們輕易理解就變得很有實用價值。這將清除它們與社會交流的障礙為它們融入到有聲世界提供了很大的幫助。手勢手語是將人體產生的動作賦予了特定的含義且高度的結構化後的集中體現。
它主要是由人的手勢決定也會有一些面部表情進行輔助，因此我們要對手語進行識別，首先必須要弄清手勢含義，目前很多對手語的識別是依靠計算機影片識別來實現的。自上世紀九十年代以來，計算機技術得到迅猛發展已經深入到生活的方方面面之中影響迅速擴大，而且在日常生活中多模態介面技術已經變得越來越普遍。雖然傳統滑鼠和鍵盤隨著計算機技術飛速發展而變得越來越先進，但是由於人的需求也在發生著很大的變化，這些傳統裝置也逐漸凸顯出了它們的侷限性，在虛擬現實和人機互動上這種限制是有著明顯的表現。人機互動中手勢是輸入和輸出的非常重要的方式，所以手勢識別是多模式介面技術的一個重要部分。
隨著技術的不斷革新，使用者對傳統計算機的要求已經不僅僅侷限在便利性和人機互動的方面，導致傳統裝置在人機互動方面已經無法滿足使用者的需求。而手勢識別就是解決高人工智慧領域的侷限性問題的，它作為多模式人機介面技術已成為當前計算機技術繼續深入研究的方向，能使通訊在人機互動介面技術上使用的更加自然和諧，手勢識別最接近的就是手語識別，對它的研究涉及心理學、人工智慧、計算機視覺等多領域的學科研究，而且作為日常生活中溝通的一種方式已開始受到大批專家和學者的關注，並在手勢識別研究方向開始投入大量科研經費和精力，由於手勢手臂本身較為複雜而且它的時間和空間差異使得手勢識別已經成為一個具有挑戰性的多學科交叉融合的研究課題。
二、課題研究內容
1.手勢的表示
手勢表示通常是利用手勢模型和模型引數來表示的，所以在識別手勢的時候首先要要對手勢建模，識別是根據手勢表示內容而選取手勢特徵量與模型匹配，由於環境文化和地區的不同會導致了手勢的差異，可能會有使用不同的表達方式，所以手勢通常是一個不太明確的概念，有時手勢表達的含義在不同情景下承載的資訊是不同的。比如不同地區表示暫停的時候是左手在上右手在下，而其它地方可能就是右手在上左手在下。
本文設計的關鍵是對手勢的建模訓練，尤其是對待識別的手勢的確定。具體的應用決定了採用什麼樣的手勢模式，只有建立準確的手勢模型才能利用演算法進行對識別到的手勢做出正確反饋。通常手勢建模和手勢識別所使用到的方法是相異的，採集手勢特徵資料的方法也不一樣。目前基於資料手套的特徵捕獲方法是比較常用的採集資料資訊的方式，透過選擇相應的識別演算法實現手勢的識別反饋。
2.常用手勢識別演算法分析
2.1人工神經網路演算法
這種演算法還具有抗干擾能力和容錯性強識別速度快等優點，它能把預處理和識別的過程同時進行處理。在目前的識別領域中，運用的比較多的神經網路是誤差反向傳播神經網路（簡稱網路）。 BP 神經網路結構圖演算法是一種有監督式的學習演算法，它由三部分構成輸入層、中間層（也叫隱藏層）和輸出層，其中的輸入層和輸出層的神經元節點是固定的數目，兩層之間存在從輸入層到輸出層的前饋連線和輸出層至輸入層的反饋連線，只有隱藏層的神經元是可以自由定義的。
在人際互動識別領域中應用神經網路演算法進行手勢的識別時首先需要有自己的資料庫系統，再對採集到的手勢資料序列進行演算法的訓練，使用訓練好的網路去識別輸入的手勢資料資訊資料的含義即達到識別手勢的目的，識別到後經由計算處理以實現人機互動的目的。神經網路的優點是抗干擾性和容錯能力強，缺點是訓練量比較大，擴充性不強對時序建模能力差，無法有效處理動作的速率帶來的問題。
2.2動態時間規整
動態時間規整曾是語音識別的一種主流方式，它是一種將時間歸整與距離測度結合起來的非線性正則化的技術，演算法是建立一套科學的時間校準匹配路徑將測試模式和參考模式建立起聯絡的演算法。DTW的演算法主要利用的動態程式設計技術（Dynamic Programming, DP）去實現，它的演算法實現是將全域性的最佳化分化成眾多的區域性最最佳化。所以在使用演算法的時候需要將各區域性最最佳化，已達到全部的最最佳化。
在DTW演算法中由於容易實現和資料的訓練簡單等優點被用在語音識別中廣泛應用，但在手勢識別領域由於其運算量太大和較弱的抗噪能力，很難達到對手勢識別的實時性的`要求。
2.3特徵選擇
手勢識別本質上是對手勢進行多分類任務，在實際的實驗測試過程中，能夠準確區分手部狀態是進行手勢識別任務的前提條件，且對後續的分類以及檢測等任務的精準度至關重要。比如在進行影象識別過程中，對拍攝到的影象進行特徵提取是判別手勢的第一步，特徵性質的優劣是後續進行影象資訊處理的關鍵，對採集到的資料進行特徵提取，提取過程中如果特徵過於簡單就會造成對影象資訊的提取不全，導致最後的判別精確度較低的問題不能滿足手勢識別對人體手勢識別高精確度的要求，而如果不考慮提取到的特徵維度問題，容易造成資料維度災難現象即產生大量的特徵資料使計算機無法短時間進行處理，這樣不能滿足手勢識別對於現場實時性的要求。
因為在三維空間中執行的手勢是動態的，採集到的加速度和姿態角的資料也是實時變化的，所以對於手勢識別的資料是由內嵌在手套中的兩個六軸陀螺儀加速度感測器產生的，當手部移動時會產生加速度，角速度姿態角等實時資料資訊，處理器透過對感測器識別的運動資料進行採集計算最終識別手勢的動作。
三、實驗結果測試與分析
1.實驗手勢
本章主要內容是根據前面內容進行試驗，透過實驗驗證可穿戴智慧手套翻譯器能夠使用改進型的識別演算法提高手勢的識別率和識別精度。
為驗證嵌入式系統對手勢手語識別的可行性，在進行試驗時候從準備好的手勢模型中各取四個進行手勢識別試驗。開始手勢表達時要按箭頭的方向做軌跡，同時要求一次性完成動作，不能在動作執行時有停頓，做完每一個手勢都要停頓一定時間。
2.實驗過程及資料統計
本文所採取的實驗方法及過程如下：
首先，實驗所用的手勢模板是已經定義好了的手勢集合，實驗時從中選取定義好的手勢集。
其次，從手勢集合中選取部分手勢進行演算法識別，在這個過程中逐漸將訓練樣本數量由少到多增加，觀察樣本數量對識別率的影響。
最後，使用改進型演算法對手勢進行識別，同樣將樣本數量逐漸增多，觀察樣本數量對手勢識別率的影響，將兩種演算法識別的結果進行對比，比較識別率。
整個識別的流程通常是由以下幾步完成的：系統的初始化、檢測動作的狀態是否開始、記錄資料集、檢測動作是否結束，模型對比和識別結果。
識別動作時最重要的是準確判斷手勢的開始時刻，因為每一個手勢動作通常可能會連續擺動來表達含義，所以在進行動作識別時需要採集感測器資訊加速度的變化去判斷是否為開始訊號，過程是感測器採集到資料時判斷是否開始，若是開始訊號則開始轉換資料進行對手勢的識別，當感測器停止傳輸資料時則表動作結束同時語音播放。
根據實驗結果可知手勢識別率總體上是隨著樣本的訓練次數增加有微量上升，因此再一次增加樣本的訓練次數進行實驗對比，來確認訓練的樣本數對識別率的影響，分別選用經過次和次訓練的手勢，總體上手勢的識別率是隨著樣本訓練次數的增加而略有提升，不過達到一定程度之後識別率就基本保持了穩定。
四、研究步驟：
x年x月-x年x月，收集資料，建立模型
x年x月-x年x月，開發軟體
x年x月-x年x月，教學試驗，評價修改
x年x月-x年x月，擴大試驗，歸納總結
五、參考文獻
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