中秋詠月詩詞三首教案
《中秋詠月詩詞三首》
學習目標：
1、養成良好的誦讀詩歌的習慣，在“讀”中理解這三首詩描繪的情景；
2、透過比較閱讀，結合個人理解，談對三首詩的認識和評價；
3、學寫《中秋詠月詩》，舉辦“詠月”專題手抄報；
第7課時 《中秋詠月詩詞三首》（一）
課前學習：查閱資料，瞭解作者的背景資料；
課堂學習：
第一塊：初讀詩歌，整體感知內容
教學步驟
教師組織
學生活動
備註
1
指導語：藉助工具書和書下注釋讀順三首詩。
朗讀課文
2
組織朗讀
齊讀
第二塊：再讀詩歌，發揮想像，再現詩歌所描寫的畫面
教學步驟
教師組織
學生活動
備註
1
創設情境：詩人同時抓住了中秋之月加以詠歎，但描寫的情景還是有所不同的，你能借助具體的詩句說說作者描寫了怎樣的`畫面嗎？
再次朗讀，同伴互助，理解詩歌所描寫的意境
2
組織交流
發表見解，小組補充
3
組織朗讀
齊讀
第三塊：三讀詩歌，品位字裡行間流露的詩人感情
教學步驟
教師組織
學生活動
備註
1
創設情境：看似朦朧的詩歌，卻是作者思想的體現，這三首詩的作者想要表達怎樣的感情呢？你能透過你的朗讀，將作者的感情很好的傳遞嗎？
朗讀、小組交流、討論
2
組織交流、點撥、朗讀評價
發表見解、表情朗讀、小組補充
3
組織朗讀
齊讀
課後學習：1、背誦三首《詠月詩》
2、蒐集中秋詠月詩詞；
第8課時《中秋詠月詩詞三首》（二）
課前學習：1、背誦三首《詠月詩》
2、蒐集中秋詠月詩詞；
課堂學習：
第一塊：誦讀品位，說說個人喜好
教學步驟
教師組織
學生活動
備註
1
創設情境：三首詠月詩詞，寫於不同時代，都表達了思念之情，你最喜歡哪一首，請將它背出來，並簡述你喜歡的理由。
明確任務
2
組織交流
結合內容談感受
3
組織背誦
齊誦
第二塊：拓展延伸——能誦會寫更多的詠月詩
教學步驟
教師組織
學生活動
備註
1
創設情境：自古以來，許多文人墨客都喜歡詠歎中秋之月，賦予它一定的內涵，你能再吟誦幾句嗎？
吟詩、品詩
2
創設情境：就你的理解，作者往往賦予“中秋之月”怎樣的寓意呢？
明確目標
3
組織交流，評價
發表見解
4
佈置任務：請學生即興作一首“中秋詠月詩”（巡視、幫助）
當堂作文
5
組織交流，點評
交流、互評
教學反思
課後作業：1、四人小組，以“中秋之月”為主題，辦一期手抄報。
2、邀請家人舉辦一箇中秋賞月晚會，將你寫作的詩歌獻給家人。