《漁夫的故事》的語文教學設計
一、教學目標：
1、認識8個生字，四年級語文下冊：《漁夫的故事》教學設計。
2、理解課文內容，體會漁夫是怎樣用智慧戰勝魔鬼的。
3、理清文章脈絡，簡要地複述課文內容。
二、教學重點：有感情地朗讀課文，在理清課文脈絡的基礎上，從有關詞句中體會魔鬼的兇惡、狡滑和漁夫的智慧，引導學生簡要地講述故事。
三、教學時間：一課時。
一、匯入課文，激發閱讀興趣
我小的時候，就讀過《漁夫的故事》，好長好長的一個故事。多少年過去了，我還難忘故事中的漁夫和魔鬼。你們想讀這個故事嗎?今天我們就根據這個故事，開展“一分鐘故事比賽”，比一比誰能把長故事變成短故事，講得繪聲繪色。
二、自己讀書，瞭解課文內容，練習簡要講
三、講故事比賽
1、小組初講，評出最佳故事選於，參加班級比賽，小學四年級語文教案《四年級語文下冊：《漁夫的故事》教學設計》。
a．商定比賽評價規則。
師生一起討論商定，大體可從以下幾方面來評價：抓住故事主要內容，講得流暢完整，時
間控制在一分鐘內。
b．小組比賽。
2、全班比賽，評出優秀小組。
3、拓展閱讀，鼓勵課外閱讀。
四、讀資料袋，激發學生課外閱讀的興趣。
故事導讀：我國民間也流傳著一個故事，與《漁夫的故事》有些相似之處。《漁夫的故事》是講智慧的漁夫戰勝可怕的魔鬼，而我要推薦大家讀的`故事，則是講智慧的農夫收服了狡猾
兇狠的狼。想讀一讀嗎?
讀《東郭先生和狼》，說說故事的主要內容和與《漁夫的故事》的相似之處。