《古詩三首》優秀教案
教學目標：透過想象，進一步感受每首詩所表現的美好意境及表達方法，背誦、默寫。
教學過程：
一、吟誦、理解〈獨坐敬亭山〉
1. 議：詩中除了敬亭山還提到哪些事物，分別是什麼樣的？
鳥：多、高飛無影
雲：少（孤）慢慢飄走（閒）
展開想象，用自己的話描述畫面
2. 在詩人筆下，萬物似乎都與人相通，是有感情的，請你從詩中找出這樣的詞句。
閒、相看兩不厭體會詩中擬人的表現手法。
3. 教師簡介寫作背景，讓學生粗略瞭解詩中寄寓的情感。
此詩是李白在政治上受挫，心情鬱悶時所作，因此透過眾鳥高飛、孤雲閒浮、人與山相看兩不厭來表達自己抱負不得施展，有志難酬的無奈。讀起來使人產生一種失落、孤獨之感。
4. 指導背誦《獨坐敬亭山》
二、吟誦、理解〈望洞庭〉
1. 試用自己的話描述詩中所寫的洞庭湖景色，看誰描述得最美。
此環節注意提示學生在描述中突出
（1）湖光和月光的交融和諧；湖面的光亮平靜。
（2）白銀盤和青螺分別所指。
從詩中不但看出洞庭的山美水美，還看出那天夜裡的月色很美。
2. 從詩中哪些地方看出詩人是站在湖邊往遠處看的？
3. 詩人透過恰當的比喻把洞庭秀色寫得惟妙惟肖，請找出詩中的比喻。
二句，把光亮平靜的湖面比作未經打磨的鏡子。
四句，把月光下的湖面比作銀盤，把湖中的君山比作青螺。
4. 指導背誦《望洞庭》
三、吟讀、理解《憶江南》
1. 釋題：憶，在此當回憶講。憶江南為詞牌。
2. 根據學生可能產生的疑問補充註釋。
舊：過去勝：超過
3. 說說你從這首詞中體會到怎樣的景色，詩人用什麼手法來表現這樣的`景色的。
（太陽昇起的時候，天空佈滿火紅的朝霞，江邊的花朵被映照得比燃燒著的火焰還要紅；那一江春水像藍草一樣青綠，像晶瑩的翡翠。
比較、比喻）
4. 請聯絡前面幾句詩的意思，把最後的反問句寫完整。
江南的景色，讓我怎能？
5. 指導背誦《憶江南》
四、交流蒐集的其它描寫山水風光的古詩。
1. 白居易所作《憶江南》另兩首
江南憶，最憶是杭州：山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重遊？
江南憶，其次憶吳宮：吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復相逢。
2. 其它描寫山水風光的古詩
參考篇目：《鹿砦》《望廬山瀑布》《滁州西澗》《山行》《小池》
《曉出淨慈寺送林子方》《六月二十七日望湖樓醉書》等
五、作業：
1.默寫《獨坐敬亭山》《望洞庭》。
2.選畫一首古詩所表現的畫面。