班主任自我評價模版
本學期我擔任高一年級一班班主任工作，在學校領導和年級組領導的關懷指導下，在各位任課老師的大力支援下，我比較順利地完成了本學期的班級管理工作，取得了一定的成績，先將本學期的班主任工作總結如下：
一、 學習榜樣，重新認識班主任工作
暑假期間，我有幸參加了成都的“新教育年會”。在會議上，聆聽了王曉春老師、李鎮西老師的相關報告，我的內心觸動很大。以前的班主任工作基本是憑經驗做作的，遇到了很多問題，缺乏理性認識，憑感情用事，事情可能解決了，但是留下了一些後遺症，讓人遺憾。以前對理論心理是排斥的，對宣傳的經驗之談也是不以為意。因為我更多的看到的是學生的個性差異，忽略共性。兩位專家老師的報告結合了很多例項，深入淺出，運用現代的教育管理理論條分縷析，讓我看到了自己的渺小和無知。特別是在看到了李鎮西老師的《心靈寫詩》和陳曉華老師的《追尋教育的詩意》，我的靈魂更是震撼，同時也有羞愧。自以為在教育戰線上戰鬥了十餘年，頗有經驗，有些自得，懶於學習，不思進取。在這兩本書裡，我看到了他們的辛勞的汗水，他們熾熱的愛心，他們的靈動的思想，他們譜寫的樂章，他們創造的詩意，我重現審視自己，我要向榜樣學習，用李鎮西的“讓別人因自己的存在而感到幸福”那句話激勵自己，讓紅袖老師的詩意薰陶自己。我對我即將到來的班主任工作充滿了憧憬和期待。我如飢似渴地讀著《心靈寫詩》，構想著我的理想班級。我長期在高三工作，高考升學的壓力使我和我的學生缺少了一份活力，缺少了一份詩意。中途接班的`過渡和適應，複習和應試的現實，還有課程和瑣事的重壓，使我的思考幾乎停留在一潭死水中，那份理想幾乎已經泯滅。
從榜樣的身上，我彷彿看到了自己新的開始。我要拿出我的愛心，我的熱情，重建我的理想。班主任工作是一項富有挑戰的，充滿詩意的偉大工作，在辛苦付出之後，會收穫快樂，收穫充實，收穫自己的價值，會收穫人生的意義。每一個學生是鮮活的生命，是待開墾的沃土，班主任就是面對這鮮活的生命個體，面對這沃土，播撒理想，播撒未來，像辛勤的花匠，在付出之後，欣賞鮮花綠草的美麗，聆聽花開的聲音和小草成長的歌聲，樂在其中。
二、 制定計劃，構建理想班級
開學接班，我帶的高一（一）班是重點班，班級構成是中考招生的優秀考生和一些教師子弟，我開始感到了非常的壓力。一班和二班是平行班，二班的班主任解老師是市級優秀班主任，富有經驗和創新思想，工作認真踏實，在學校是有口皆碑，學生喜歡，領導賞識。而我，在來學校的幾年裡幾乎是顆粒無收，頭頂上是早已失去光環的榮譽。除了在學生心中留下了一絲好感之外，一些人對我頗有微詞，這一點我心知肚明。今年在企校分離的關鍵時刻讓我接手重點班實在是迫不得已，我是明知山有虎，偏向虎山行。我給自己壓上了一副重擔，我要證明自己給自己看，我不認輸。我抱著《心靈寫詩》尋找方略，我知道，他山之石，可以攻玉。我決定向李鎮西老師學習借鑑，因為他的高一班主任生活和我有很多相似之處。
我著手製定我的班主任工作計劃，在“目的要求”裡，我列出了六條內容：1、以人為本，教育學生成為正直善良、智慧健康的人；2、班級建設，營造一個溫馨、和諧自然的學習環境，建設目標是“民主、和諧、團結、進取”；3、教會學生學會生存，學會學習，學會與人相處，學會付出和愛，學會感恩；4、利用課堂、班會等各種陣地和活動增強班級凝聚力，讓每一個學生成為班級主人，為班級自豪；5、師生相互關愛，互為良友，走進心靈深處；6、抓好班風、學風建設，打造班級文化，讓我們的班級優秀，充滿活力。在“計劃與
措施”裡，我把全學期分為四個階段：第一階段（9月）搞好入學教育（宣講傳統文化，教育學生為人之道，課前活動讓學生輪流講解《論語》），班級建設（成立臨時班委、學委和團委，逐步補充完善，徵求學生意見，制訂班級管理制度），做到每日兩到位（早自習前和午課前站崗，瞭解班級日常情況，發現問題及時處理），和部分問題學生溝通（針對初步印象，談心，瞭解，穩定軍心），和家長通訊聯絡（彙報班級工作，徵得家長和家庭對學校教育的大力支援）；第二階段：（１０月）引導學生回顧小結高中第一個月的學習、紀律情況（自測、自評和互平），開展學習競賽（結合第一次月考的成績，找出問題，分析解決問題，開展學習方法交流會主題班會一次）召開第一次家長會（加強家校溝通，相互交流，瞭解學生存在的問題，雙方共同解決）；第三階段（１１月、１２月）：開展民意調查活動（目的在於瞭解教師的教學和學生的學習實際，瞭解班風、學風中存在的問題，及時糾正），開展“書香班級”主題班會（書籍交流，讀書筆記交流，拓寬視野，提高學生品位），總評兩次月考（成績名次公佈，獎勵表彰優秀學生）；第四階段（１月）：指導學生積極、科學地搞好期末複習，迎接期末考試，搞好期末總結工作，評選優秀小組和優秀個人，整理班級資料，為下學期做準備。
三、 辛勤勞動，打造我的理想班級
回顧這一學期的具體工作，付出了很多，收穫頗豐，也有很多不足和遺憾。具體如下：
（一）堅持讓學生填寫《自我評價表》，督促其養成良好學習習慣。我把２００４年我做高三班主任時的《自我評價表》重新拿出來，因為我從那一年的實施中嚐到了甜頭。我對其中的細節進行了修改，每週一份，每日三項（聽課效果、作業完成和當日小結）、每項２分（良好２分，一般１分，不好０分），並在封面上寫上格言或者鼓勵性的話語。我堅持每份表手工製作，以示重視，次日早讀前放在講桌上讓學生自行填寫前一日的評價結果，及時回收，我檢查結果，並對專案得分低的同學及時談話，瞭解實情，督促其改進。從一學期實施的情況來看，雖然與我的理想有一定差距，但是它也發揮了積極的作用。總分較高的同學習慣良好，進步很大，最典型的是高鵬同學，第三次月考從以前的年級７０名左右進步到前十名，一些進班排名靠後的同學也進步很大，擺脫了跳班的危險區。
（二）利用牆報欄，每人制作個人的“主頁”。這學期“個人主頁”每生三份，包括“風采展示”“紅處方”“紅處方複診”和“理想老師、理想自己、理想課堂”等內容。這項工作是我的班級文化建設的重要陣地之一，學生們完成得非常認真，有的貼有照片，有的有美術編輯，加上任課老師的大力支援，他們鼓勵的話語使學生揚起了前進的風帆，在我們教室成了一道亮麗的風景。另外，我還讓學習委員負責建立班級日至——《成長的足跡》，每個學生輪流捉筆，用自己的語言記錄班級裡的日常生活，五花八門，無不透漏出飛揚的青春氣息。大家的熱情很高，每篇日誌洋洋灑灑，還有回帖的感言，真實記錄了我們班的生活點滴，孩子們的成長曆程。這兩項工作在學期一定要堅持下去，他們是我的理想班級中不可或缺的兩件珍寶。
（三）建設班級管理體系，加強學生自我管理。在開學初，透過學生自我介紹和自薦的形式，我初步選定了班委人選和學委人選，透過一個月的觀察和鍛鍊，逐步穩定下來。在班會上我用李鎮西的話“讓別人因我的存在而感到幸福”這句話對班幹部進行級裡，要教育同學們時刻牢記這句話，不管在家裡、學校，還是單位社會，不管是現在還是將來，這是為人之道。希望班幹部因自己的付出讓同學們感到幸福，這就是奉獻的真諦。同學們也要尊重班
幹部，服從管理，讓自己的存在給別人帶來幸福。這句話確實起到了作用，這學期班幹部在班級管理上很積極，也從未和同學發生矛盾和衝突。同時，我對班幹部作了明確分工，寫在班規裡，大家都能以身作則，各負其責，很好地完成了自己的工作。班長吳佳奇負責全盤工作，管理收費，從未出現差錯，協助體委和衛生委員，配合良好；副班長楊海燕負責考勤和小組量化考核，客觀公正，她還管理牆報欄目，積極認真，堅持始終，深得同學們好評；衛生委員李登全和俞浩天負責衛生打掃和維護，經常身先士卒，任勞任怨，使我們班在衛生檢查中多次獲獎；體育委員韓迪負責集合、課間操和體育課，勤勤懇懇，兢兢業業，我們班在體操比賽中獲年級組第一名，女子羽毛球比賽獲團體第二名，籃球賽喜獲第四；學習委員任心悅負責班級日誌的輪流，她帶頭示範，確定了日誌的良好文風，同時協助各科代表和老師溝通，表現良好，協助團委更換板報，吃苦耐勞；????優秀的班幹部隊伍是我班級管理的強有力的幫手，下學期我要繼續發揮班幹部的積極帶頭和管理作用，鍛鍊隊伍，提高管理質量。
（四）學習《心靈寫詩》，學以致用，初見效果。
開學初，我學習李鎮西老師的班級管理經驗，完成了兩件事：一、在開學一週後，我寫了一封《致家長的信》，要求學生聽寫手抄，回家帶給家長，反響良好，許多家長的回信長達千字有餘，語氣誠懇，令我感動，表示極力支援配合我的工作，使我很受鼓舞；二、制定了富有民主平等氣息的《班級公約》，除了常規的內容外，我把對班主任的要求制約也寫了進去，並且嚴格要求自己，博得了同學們的認可。有一次我非常生氣，在班上對學生髮火，第二天我就趕緊誠懇道歉，並在班會上唱歌以示懲罰，取得了大家的諒解。
學期中，我又學習一招，結合我們班學習和月考的實際情況，開展了制定“紅處方”（學習病歷自我診斷書）活動。共有五項內容：第一，症狀自述 學生寫出自己學習上的不良狀態或自己不滿意的地方；第二，病因分析 對上述症狀進行自我分析，要求實話實說，具體詳實；第三，治療措施 克服上述問題的具體方法；第四，醫治療程 為自己制定一個時間表，限時克服上述學習上的毛病；第五，專家醫囑 根據自己的薄弱學科，找對應的老師對症下藥，並及時複診。後來根據實情，我還要求同學們自己複診，並且張貼上牆，相互交流，這一系列措施取得了良好的效果。班級的學風建設取得了很大的進步。
（五）利用家長會和電話家訪，積極發揮家長對學生的教育作用
現在的子女教育是每個家庭的核心問題，家長對此付出了很多，對於學生的成長起著至關重要的作用。本學期總共安排了兩次家長會，利用有限的時間，我儘可能和每個家長做了交流溝通，瞭解學生在家庭中的表現和家長的要求，指導家長如何培養孩子的良好習慣，為高中三年後的高考及早打算，同時，我把我的管理宗旨和目標告知家長，做人第一，學習第二，取得了家長的贊同。許多學生取得的進步就是家庭教育和管理的結果，我很感激他們。由於工作繁忙，我就利用電話和家長及時聯絡，詢問情況，彙報我的管理工作，家長非常感激，對學校年級以及我的工作熱情感動，極好地宣傳了學校的形象。
（六）加入教育線上，利用網路促進溝通，提高管理質量
我九月初加入教育線上，在班主任論壇建立了自己的自留地，堅持寫隨筆，把每天的班級管理和教育教學實際記錄下來，在此基礎上我積極反思，功夫不負有心人，我的隨筆已積
累了十萬餘字，並且有幸升級為精華帖。我的帖子學生瀏覽次數很多，還有一部分同學也加入進來，對我的班級管理直言不諱，讓我及時發現問題，積極更正，更有網友熱情回帖，發表評論，鼓勵我，使我從中獲得了信心和支援。我還建立了我們班的校友錄，班級名就是“我愛我家”——我的高2008屆一班。同學們在上面暢所欲言，吐露心聲，極大地豐富了班級的生活和班級建設。
四、工作中的不足和遺憾
回看我的工作計劃和班主任日記，反思自己一學期來的工作得失，存在許多遺憾和不足。由於自己的時間精力有限，我對班級的管理投入的時間不是很多，有一些計劃中的工作未能完成，讓我遺憾。如本學期班會時間學校和年級組安排事情太多，經常連續幾周班會被推延和取消，許多主題班會都是在倉促之中草草了事，我的“以書會友”和書香班級建設沒有開展起來，預定的元旦文藝晚會和才藝展示擱淺，《清華人生規劃》只學習了兩個章節，和學生談心的次數太少，沒有召開任課老師和同學的座談會。
總之，在這一學期裡，我對班主任工作有了重新的認識，付出了很多，收穫了很多，我決心在新的學期裡堅持我的教育理想和管理目標，培養優秀的中學生和優秀的班集體。