自考《心理學》章節畢生發展同步練習
一、名詞解釋
1。發展 2。個體發展心理學 3。關鍵期或關鍵年齡 4。橫斷研究法 5。縱向研究法
6。社會性發展 7。道德認知 8。認知 9。依戀行為 10。 性別社會化 11。第二性徵
二、單項選擇題
1。在同一時間裡研究不同年齡組的被試的心理發展水平，並對其進行比較的研究方法是（ ）
A。橫斷研究法 B。縱向研究法 C。群體序列研究法 D。交叉研究法
2。在較長的一段時間裡，對被試進行追蹤研究，對其心理進行系統的定期觀察和記錄，目的是考察某些心理現象發生發展的變化規律的研究方法是（ ）
A。橫斷研究法 B。縱向研究法 C。群體序列研究法 D。交叉研究法3。首先在同一時間選定不同的被試群體進行研究，然後對各個被試群體進行縱向的跟蹤研究。這種方法是（ ）
A。橫斷研究法 B。縱向研究法 C。群體序列研究法 D。交叉研究法
4。兒童掌握母語的過程和幾個主要的階段，在不同的文化背景下是（ ）
A。相似的 B。不同的 C。部分相似的 D。無關的
5。主張人類具有與生俱來的語言能力，提出人腦先天就具有一種能夠對語言進行加工的裝置，叫做“語言獲得裝置”的學者是（ ）
A。巴甫洛夫 B。斯金納 C。皮亞傑 D。喬姆斯基
6。所謂有序的變化，是指變化是一層一層上升的，而且在變化中呈現出了不一樣的特徵，呈現出了階段性的特徵。這種有序的變化就是（ ）
A。發展 B。進化 C。成熟 D。提高
7。研究個體從出生到衰老的整個過程中的心理發展變化規律的學科是（ ）
A。發展心理學 B。個體發展心理學 C。民族心理學 D。老年心理學
8。12歲至18歲的學生處於發展的（ ）
A。嬰幼兒期 B。兒童前期 C。兒童後期 D。青少年期
9。兒童在2至3歲時是學習哪種語言的關鍵時期？（ ）
A。口頭語言 B。書面語言 C。內部語言 D。本族語言
10。兒童在4至5歲時是開始學習哪種語言的關鍵年齡。（ ）
A。口頭語言 B。書面語言 C。內部語言 D。本族語言
11。強調後天的環境因素對個體發展起著決定性作用的心理學流派是（ ）
A。行為主義 B。精神分析 C。結構主義 D。人本主義
12。強調先天遺傳因素在個體發展過程中的決定作用的心理學流派是（ ）
A。行為主義 B。精神分析 C。結構主義 D。人本主義
13。創造性地提出了兒童認知發展的'四個階段的理論，描述了從嬰兒期到青春期的認知發展順序的心理學家是（ ）
A。皮亞傑 B。華生 C。艾利克森 D。柯爾伯格
14。選擇古代哲學家經常採用的“假設兩難情境”，編制“道德兩難故事”，作為引發兒童道德判斷的工具，研究兒童道德判斷髮展的心理學家是（ ）
A。皮亞傑 B。華生 C。艾利克森 D。柯爾伯格
15。“如果給我一打健全的嬰兒，我保證能夠任意把他們培養成為任何一類的人，或者醫生、律師、商人和領導者，甚至於訓練成乞丐和盜賊。”說這段話的心理學家是（ ）
A。皮亞傑 B。華生 c。艾利克森 D。柯爾伯格
16。發現小動物早期會產生“印刻”現象的生物學家是（ ）
A。巴甫洛夫 B。華生 C。艾利克森 D。勞倫茲
17。皮亞傑認為0—2歲的兒童的認知水平正處在（ ）
A。感知運動階段 B。前運算階段 C。具體運算階段 D。形式運算階段
18。皮亞傑認為2—7歲的兒童的認知水平正處在（ ）
A。感知運動階段 B。前運算階段 C。具體運算階段 D。形式運算階段