生物實驗方案設計
導語：實驗教學是生物教學必不可少的重要組成部分，主要培養學生的觀察、思維、自主探究、創新、合作能力，激發學生的學習興趣和求知慾。以下是小編為大家整理的生物實驗方案設計，歡迎大家閱讀與借鑑！
一、實驗目的
初步掌握鑑定生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質的基本方法。
二、實驗原理
1．還原糖的鑑定原理 生物組織中普遍存在的還原糖種類較多，常見的有葡萄糖、果糖、麥芽糖。它們的分子內都含有還原性基團（遊離醛基或遊離酮基），因此叫做還原糖。蔗糖的分子內沒有遊離的半縮醛羥基，因此叫做非還原性糖，不具有還原性。本實驗中，用斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖存在與否，而不能鑑定非還原性糖。
斐林試劑由質量濃度為0.1 g／mL的氫氧化鈉溶液和質量濃度為0.05g／mL的硫酸銅溶液配製而成，二者混合後，立即生成淡藍色的Cu(OH)2沉澱。Cu(OH)2與加入的葡萄糖在加熱的條件下，能夠生成磚紅色的Cu2O沉澱，而葡萄糖本身則氧化成葡萄糖酸。其反應式如下：
CH2OH—(CHOH)4—CHO＋2Cu(OH)2→CH2OH—(CHOH)4—COOH＋Cu2O↓＋2H2O
用斐林試劑鑑定還原糖時，溶液的顏色變化過程為：淺藍色 棕色 磚紅色(沉澱)。
2．蛋白質的鑑定原理 鑑定生物組織中是否含有蛋白質時，常用雙縮脲法，使用的是雙縮脲試劑。雙縮脲試劑的'成分是質量濃度為0.1 g／mL的氫氧化鈉溶液(A)和質量濃度為0.01 g／mL(B)的硫酸銅溶液。在鹼性溶液(NaOH)中，雙縮脲(H2NOC—NH—CONH2)能與Cu2+作用，形成紫色或紫紅色的絡合物，這個反應叫做雙縮脲反應。由於蛋白質分子中含有很多與雙縮脲結構相似的肽鍵，因此，蛋白質可與雙縮脲試劑發生顏色反應。
3．脂肪的鑑定原理 脂肪可以被蘇丹Ⅲ染成橘黃色，被蘇丹Ⅳ 染成紅色
三、實驗過程（見書Ｐ18）
四、實驗用品（見書Ｐ18）
五、注意
1.關於鑑定還原糖的實驗，在加熱試管中的溶液時，應該用試管夾夾住試管上部，並放入盛開水的大燒杯中加熱。注意試管底部不要接觸燒杯底部，同時試管口不要朝向實驗者，以免試管內溶液沸騰時衝出試管，造成燙傷。如果試管內溶液過於沸騰，可以上提試管夾，使試管底部離開大燒杯中的開水。
2.斐林試劑的甲液和乙液混合均勻後方可使用，切勿將甲液和乙液分別加入組織樣液中。
3．蛋白質的鑑定中先加雙縮脲A，再加雙縮脲B
六、討論
鑑定生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質的根據是什麼？