家長會板報設計高中
家長會是我國出現較早和最為被家長和學校所熟悉的家校合作形式。召開家長會是學校和家長溝通的方式。下面小編為你整理了家長會板報設計高中，希望能幫到你！
家長會板報設計高中（1）
高中家長會黑板報插圖相關資料拓展：論文《假如我是校長》
為人師後，曾幾何時，無數次有這樣的想法在腦海裡浮想——“假如我是校長”我會……
從教十五年，想做的校長這樣的想法隨著閱歷的增加而改變；也隨著環境和角色的改變也有著不斷的變化。但促進孩子們健康、快樂、平安成長；全面提升教學質量的想法卻沒有變。
現在，看著農安的巨大變化；人們生活水平的快速提高；老百姓對優質教育的迫切需求。我想做的校長是打造的品牌教育、提供優質服務的校長。也許這個目標暫時很難實現，但我會執著地為我的目標而努力。
一、打造品牌教育、全心、全力提升教育教學質量
1、做怎樣的校長
今天的教育，讓我們每一個做教育的人不能懈怠，更不敢懈怠。我心目中的，想做的校長就是能激勵、動員、規範、促進每一教師，實現共同持續發展。美國前總統杜魯門曾經說過：“領導就是讓人做一件原本不想做的事，但事後卻喜歡它。”我認為校長並不是個職位，而是一種影響過程。他是舵手，引領和掌握教育的方向。我想一位優秀的校長是我們打造品牌教育的前提。
2、提升教師的整體素質
農安縣的教育在吉林省有著舉足輕重的地位，得到廣大家長的認可，這和我們一線優秀的教師密不可分。但是長期以來，教師隊伍也存在很多的問題，我們可以給教師提供更多學習的機會；校本教研的方式也在有效地開展。但還有很多教師的素質還有待提高，教師倦怠的現象十分嚴重，我們教師的隊伍的問題如何解決呢？美國西點軍校和海軍學院的學生都要上一門關於自立和主動性的課。教材就是一本名為《致加西亞的信》的小冊子，其精神影響了一代又一代學員。
我想我們現在有的教師缺少羅文精神。要想讓我們的學校擁有無限的生命力、凝聚力，必須在體系之上，建立另一個體系——道德文化體系。它超越時間和地域，超越個人和團體，它能把我們所有人凝聚在一起，執著地追求工作是盡善盡美，披肝瀝膽，朝著既定的目標前進。這是我們打造品牌教育的必要條件。
3、讓孩子喜歡學校、喜歡學習
教孩子三年，關係到孩子三十年，更關係到整個民族三百年。全心、全力提升教育教學質量是對我們的孩子負責，更是對我們的國家、我們的民族負責。提高教育教學質量，並不單單在學生的成績和分數上，更應該是在學生的綜合能力上，所以教育需要我們不斷地探索，適合學生髮展的教育教學方法。這也是我們打造品牌教育在最終落腳點。
二、提供優質服務
1、優質服務先從孩子的“行”開始解決
我一直從事小學教育，孩子從6週歲入學。每次看到縣城各個小學在上學和放學接送孩子行色匆匆的家長和擁堵的車流，我想做的校長先從優質、高效、便捷的接送孩子校車開始改變。提供安全的系統接送孩子優質服務開始。
2、優質服務解決孩子“食”的問題
在為孩子提供優質服務的另一個方面就是解決孩子們午餐的問題。乾淨、衛生、美味的食堂可以解決很多孩子午餐的困擾，也為很多忙碌的家長解決了後顧之憂。
心燈燭照，一個好校長就是一所好學校。也可以說，每一所好學校背後都有優秀校長的影子。也許有一天我真的成為一位校長，也許不能。但那時我的目標，無論怎樣，我都願意為改變這些孩子的命運奉獻我畢生之力。
家長會板報設計高中（2）給家長們的建議
良好的開端是成功的一半，當你的孩子處在人生道路上一個重要的起跑線上時，應該作些什麼準備？作為家長應該做些什麼？這是許多家長還在困惑的問題。三年級確實是一個轉折期、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績的。我們主要可以從四個方面來著手：
1、希望家長們能天天給點時間，多多關心孩子。和孩子交流，多關注孩子的學習，如果能在百忙之中每天抽出20分鐘問問他的在校情況，看看他的作業，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍。現階段，常規作業有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。這些一定要過關。還是真誠地希望各位及時地與我們聯絡、溝通。
加強良好的學習習慣的培養，養成細心的習慣，提高作業的效率。這兩個方面其實都取決於一個詞“認真”。我看同學們的試卷分析，許多同學的失分是因為粗心，我說，粗心不是天生的，是怎麼造成的，是你自己日積月累的，是不認真了才會粗心。平時做作業馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語就要錯好幾個，你到考試時怎麼可能做到不粗心呢？你想細心也細心不起來。粗心的原因就是不認真，一個平時認認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不應該。這裡我要另外提出來講的就是經常有家長檢查的作業有大量的錯題，就連最基本的組詞，照樣子抄寫生字都有錯的，希望家長本著關愛孩子，養成良好習慣出發：認真檢查孩子的作業，給孩子做個細心地表率。
2、要提高作業的效率，現在不僅作業難度提高了，作業量也增加了不少。而且我們可供利用的時間實在太少，往往只能在中午午休時間或放學後做，而且幾門學科經常要搶時間。在這樣的情況下，再拖拖拉拉、邊玩邊做，學習會越來越吃力，學習興趣也會越來越低。所以我們提倡抓緊時間，先做完作業的人才能自己爭取到玩耍的時間，才有機會去參加其它的特長培養。家長們也可以採用激勵表揚的手段，不斷提高孩子作業的質量和速度，對一些速度較慢的孩子，一定要耐著性子督促好他，（發火只能讓他緊張，做得更慢）千萬不能讓他下滑，一旦放鬆一天，日積月累，越積越多越難補。
3、家庭作業，我每天佈置的作業除了抄寫以外，還會有摘抄、朗讀。如聽寫、朗讀、背誦等作業就需要家長配合檢查，我希望聽寫家長也能認認真真地幫助老師完成。40個學生，要老師來管，我一節課只有40分鐘，不可能單獨地給某一個小孩很多時間。所以就需要家長在家裡多對他管教了。很多教育孩子的事情，我覺得家長不會做不到，而主要是看家長去不去做，願不願意花時間去做。佈置作業時我都有註明家長簽字，主要是考慮到一些同學自覺性不是很強，有了家長的督促，能夠完成得較好。我們在孩子做作業的時候也應該給孩子創造安靜的家庭學習氣氛。要讓孩子安心學習，家長首先自己安下心來，此時可讀讀書，看看報，或做一些不出聲，不惹孩子發生興趣的事。“身教重於言教”，年幼的孩子還不懂得為什麼學習的道理，但他們見到父母認真看書學習，自會仿效去做。
4、要重視孩子閱讀習慣的培養。使其接觸生活，加強語言表達。作文是什麼，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什麼事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又有效。有些同學平時作文總也不會寫，家長要引起重視。如果三年級作文起步的時候就落後了，到了高年級作文要求就更高了，到那時孩子一定會喪失學習的信心。希望家長能夠利用休息時間帶孩子到新華書店挑選一兩本適合孩子閱讀的書，而且在孩子讀完書後我們可以想一些方法檢查，如早晚接送孩子的路上讓孩子講講看的書的內容，或者讓孩子做讀書筆記和讀書日誌把每天讀的書中的精彩片斷記下來。總之為了提高孩子的作文水平我們一定要想盡一切辦法讓我們的孩子愛上看書，善於看書。還有一點要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常瞭解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
5、重視家庭教育，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，多和老師們取得聯絡，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成也是家長們的願望。
6、培養能力。現在孩子的'主要任務是學習，但能力也很重要，特別是將來踏入社會後，能力更代表著他對這個社會的適應度。而且能力和學習也是息息相關的，大凡能力強的孩子，學習就不會太差。有些孩子能力較強，平時我有些小事需要幫忙，都能勝任。比如請他把稿子送到某幢樓第幾層的某某老師處，還要說清情況，這裡就包含著對環境的探索能力、與陌生人的交往能力、語言表達能力等等。能力的提高需要日常的培養，在家中可把一些簡單的事務教給孩子去做，不要怕他做不好，更不要說：“只要你學習成績好，什麼事都不要你做。”
7、正確看待孩子的分數。（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。）
8、交通（走讀的、坐車的、接送孩子的私家車按指定位置停放）。飲食（在家、學校、食用安全食品）。建議您儘量按時接送自己的孩子（禁止進入校園內，有事及時聯絡老師）。
家長會板報設計高中（3）
關於學校的管理和發展，同事之間也會經常進行討論和交流，雖然都只是泛泛而談，登不上大雅之堂，但是出發點都是好的。因為現在辦學，無論公立學校還是私立學校，競爭很激烈，而大家都想把自己的學校辦好。
有人說：“一個好校長就是一所好學校。”這種言論不過分，因為在中國校長的權力甚大，其思想、品質、水平、作風等均有可能影響學校的發展。眾所周知，當校長易，當好校長難。作為一名普通教師，有時我也不禁自問，假如我是校長，我該如何做呢？
首先，我會尊重我的老師，想方設法調動起教師的積極性，讓大家覺得學校就是自己的另一個家。教師以主人翁態度參與學校管理，就會覺得校興則榮，校衰則恥。現在農村部分中小學不景氣，生源少，質量不高。有校長感言，這是因為市場經濟，學校經濟不景氣，很難調動教師教學熱情而造成的。
其實不然，教師絕大數是知識分子，知識分子重情厚意，能接受這個職業，一般都甘受清貧，只是希望精神上能有所收穫，事業上有所作為。大家渴望學校擁有一位好校長，能以校為家，懂得尊重關心人，以實際行動帶領大家把學校辦好。
關愛尊重教師體現在各個方面：關心家庭貧困教師的生活；關注年長教師的身心健康；發掘教師的閃光點；幫助年輕教師的業務成長；解決教師教育教學當中的實際問題；切實維護教師的正當合法權益；為教師的專業發展提供良好平臺等等；
其次，我會關愛學生，團結家長，營造尊師重教良好氛圍。學校辦學的核心是確確實實幫助學生健康成長，想方設法提高學業成績，讓家長放心，令社會滿意。有些學校在這方面做的很好，所以人氣旺，口碑好，教師普遍得到廣大家長的尊重和支援，頗有幸福感。當然，有些學校雖然取得了一定的成績，但是由於有些做法（如違規補課、變相收禮等）不妥，有失師道尊嚴，家長和學生抱怨的不少。
這方面，石鎮中學原校長劉世平做的不錯。他待在校園的時間很長，一有空就會到校園的各個角落走走看看問問，和師生聊天交流，發現解決問題。農村學校大多數是留守孩子，家長在外地務工的很多。他總是想方設法尋找機會讓家長了解孩子、教師和學校。如定期如開家長會，鼓勵班主任多用電話和簡訊聯絡家長，創辦校報《樂安河》宣傳學生、教師和學校，身體力行帶領教師做家訪等。劉校長在石鎮工作幾年，口碑好，老百姓幾乎無人不曉。
群眾的眼光是雪亮的，校長和教師真心關愛他們的孩子，他們會打心眼裡感動。
再次，組建一個優秀團隊，為學校師生和教育教學服務。優秀團隊包括行政領導班子和各功能室的建設。團隊既是管理者，更是服務者。有老師說，在學校存在一種現象：學生看教師，教師看團隊，團隊看校長，校長這個領頭羊很重要。
這種觀點不無道理。當官就別想發財，發財就別想當官。校長在學校可謂也是一個大官，這個官如果能做到兩袖清風，公平正義，為全體師生著想，一切為了孩子，腳踏實地，真抓實幹，努力創新，學校沒有不發展的道理。
反之，校長若有私心，團隊工作效率肯定要打折扣。教師看不到希望，自然就只憑良心做事。教師教育教學缺乏熱情和信心，學校教育教學質量很難提高，學校的發展只能是一句空口號。
空談誤國，務實興邦。總之，學校的興旺發達離不開師生共同努力和家長的密切配合。校長只有身正言順，身體力行，務實創新，團結群眾，才能把好事做好，學校辦好。