談多媒體技術在幼兒園中的應用
【內容提要】
我園是一所省級示範性幼兒園，近年來，幼兒園適應資訊科技迅猛發展的要求，堅持了“以人為本，科研興園”的辦園方針，積極構建資訊化園所，實現幼兒園的跨越式發展。在資金並不十分富裕的前提下，想方設法籌措資金，積極構建幼兒園區域網、多媒體教室、多媒體監控系統、有線電視網路，旨在充分利用現代資訊科技，營造學習的園所氛圍，豐富教師、幼兒的學習生活，運用多媒體技術更好地調動教師、幼兒學習的積極性、主動性乃至創造性。
隨著電子技術、傳播技術、資訊科技和網路技術等的迅猛發展，以資源開發為中心，以資訊網路為載體，以幼兒發展為宗旨，加強園所現代化建設，已經成為現代化幼兒園發展的必然趨勢。本文就多媒體技術在幼兒園中的應用作了粗淺地闡述。
【關鍵詞】
多媒體技術幼兒園應用
【正文】
現代教育技術是教育與科技結合的產物，尤其是多媒體技術，由於科技含量高，應用性強，決定了它是教育事業中科技、經濟和社會發展聯絡最為緊密的一種現代教育技術，它從根本上改變了教育環境和方式，引發整個教育觀念的巨大改變。幼兒教育的現代化正順應著這個時代的潮流飛速地發展。幼兒教育的現代化，包括教育觀念的現代化、幼兒園課程設定的現代化、幼兒園管理的現代化，幼兒園教育手段的現代化，幼兒教師隊伍的現代化！應該說，計算機悄悄挺進幼兒園是資訊社會對今天幼兒教育提出的要求，也是當前幼教改革的需要。新技術的廣泛應用給人類生活帶來的益處是毋需質疑的，但多媒體計技術對幼兒園有哪些幫助？能發揮哪些作用呢？
一、多媒體技術在我園應用的途徑。
從多媒體技術目前在我園的用途上看，大體分兩類：辦公和輔助教育教學（教師操作）。
（一）、多媒體技術給我園辦公解決了什麼問題：
1．文字處理：教師藉助電腦，打一份材料、出一份小報、打一些特別大的藝術字以用於牆面佈置、環境創設等就變得輕而易舉。
2．表格處理：幼兒園各種表格特別多。我們可以藉助電腦，隨意製作各種規格、各種樣式的表格，如：幼兒園用來教學的點名冊、接送卡、一日活動安排表等。
3．行政管理：幼兒園行政管理人員可以藉助電腦，對幼兒園的行政後勤實施了全面管理。如：幼兒園概況、幼兒園組織機構、幼兒園規章制度、幼兒園目標管理、檔案資料管理、幼兒園工作評價及幼兒園財務管理、上下班刷考勤卡管理等。
4．安全管理：我園還建立、建全了一整套的多媒體監控系統，能有效的監控全園的安全情況和教師的帶班情況。
5. 衛生保健：電腦較之人腦，最大的優勢在於越是繁瑣、越是量大的工作，它最得心應手！自然，藉助電腦，對定期體檢記錄、身高體重測評、營養計算、檢查矯治事項、登記事項（兒童事故登記、傳染病登記、體弱兒登記、預防疾病藥物使用登記、紫外線消毒燈使用登記、大型玩具使用檢查登記），專案管理（佝僂病專案管理、貧血專案管理、營養不良專案管理、反覆感染專案管理、專家建議）等實施全面管理，十分有意。
6．區域網的連通：我園建立了園區域網，並聯入教體局區域網，對資訊、檔案、材料的上傳下達、資源共享提供了很大的便利，為現代教育技術資源配置的優勢得以發揮提供了保障，使幼兒園教育教學及管理實現了質的飛躍。
7. 專家諮詢：我園已連線寬頻網，網上世界是豐富多彩的，有趣的.動畫故事、精彩的教學方案、前衛的教學理念 ……都能幫助教師更好的教學，教師們可以隨時獲得因特網上大量動態的幼教資訊及專家諮詢！還可以透過電子信箱與各地幼教同行進行業務交流。並且透過自己的網頁，為自己搭建了一個讓世界瞭解幼兒園，讓幼兒園走向世界的舞臺！
8．自娛自樂：在我園工作之餘， 利用多媒體電腦，組織聯歡會、唱卡拉OK、看VCD，打遊戲是最普通的事！
（二）、多媒體技術給我園教育教學解決了什麼問題：
1．幻燈片製作：幼兒園可以在電腦上運用powerpoint軟體自己製作幻燈片、課題成果彙報幻燈片、教學幻燈片、家長會幻燈片、各種講座幻燈片等，供人參觀及輔助教學。
2．教學資源得以選擇與共享：幼兒園的工作年復一年，對於一線老師來說，有許多教學工作是重複的、是有規律可循的。幼兒園將自己本園多年積累下來的優秀教育活動設計、優秀教育活動、科研成果、評價量表等相關資料儲存起來建立了幼兒園教育教學資料庫，能進行資源共享，精彩的課件、教案都能在幼兒園的每個班級共享，使大家不斷地相互學習。這樣省去我們幼兒園老師大量查教案、抄教案、檢索資料的過程。
3．課件製作： 教師可以運用Authorware、flash等軟體，自己製作教學課件。
4．輔助教學：多媒體技術，運用多種現代手段，對資訊進行加工處理，顯
示與再現，模擬、模擬與動畫技術的應用，可以使一些普通條件下無法實現或無法觀察到的過程與現象生動而形象地顯示出來。多媒體技術將圖、文、聲、像融為一體，其傳輸資訊的方式突破了傳統媒體的線性方式，以全方位方式進行，具有形象生動、資訊刺激性強、時空寬廣等特點。在幼兒教育中採用多媒體技術實施教育，對最佳化教育過程，提高教育的有效性，能起到很大的作用。
二、多媒體技術在我園應用所起的作用
（一）多媒體技術對園所管理的作用
１．網路設施使幼兒園吹起了學習之風以往空餘時間，老師們的閒聊、逛街被爭先恐後的上網學習所取代，大家從網上開闊了視野、增長了學識，青年教師忙著鑽研課件製作、老教師們試著上網操作，網路豐富了教師的生活內容，滿足了大家的學習需要，轉變了她們的教育觀念，促進了教育內容、教育方法、教學組織形式的改革，加速了教育手段和管理手段的現代化，提高了師資隊伍的素質，使幼兒園吹起了清新的學習之風。
2．電腦技術使園所管理有序、高效
辦公自動化、光碟燒錄等技術的運用，如：運用辦公自動化進行資料統計、檔案文字整理等，又如：將每位老師的教學活動攝錄並刻成光碟，讓老師自我診斷、自我提高等。電腦技術使幼兒園管理更科學、有序、高效。
3．網路技術使園際、家園交流天地寬廣
校園網頁的製作，使園際間的交流更廣泛，透過電腦也便於家長、社會及時瞭解幼兒園的教改動態，以便更好地家園合作。
（二）多媒體技術在教學活動中的作用。
1．優化了教學情境。
"學習興趣是學生獲得知識，擴大眼界，豐富知識經驗的最重要的推動力。多媒體技術綜合運用形、聲、色、光的效果，創設各種形象生動、靈活多變的學習情境和教學情境，虛擬現實，再現生活物景，把靜態知識動態化，抽象知識形象化，枯乏知識趣味化，從而營造了輕鬆自然的學習氛圍，喚起了幼兒的有意注意，誘發幼兒的情感共鳴，使幼兒在不知不覺中全身心地投入到教學活動中，這不僅激發了幼兒的興趣，陶冶幼兒的情操，還極大地增強幼兒的認識動力和能力，推動他們學習。例如：故事《小土坑》，教學時往往比較枯燥、乏味，在運用多媒體技術後，將靜態的、平面的畫面變成動態、生動形象的動畫情景，同時背景音樂打雷、閃電，雨嘩嘩地從天空中落下來，小土坑積滿水，可愛的小動物逐一出現，在這種有趣的教學情境中，幼兒的注意集中，興趣濃厚，積極主動地把所聽、所看到的告訴大家。活動中有聲有色，情景交融，個個投入，幼兒充分感受到了故事中所表現的情境。
2．優化了教學內容。
多媒體技術可以將教學內容形象、生動、鮮明地表現出來，以圖、文、聲、像並茂地從多層次、多角度地呈現，創造立體性的教學空間，便於幼兒掌握，使得教學內容變得可視、可聽，易感知、理解新知識，在探索中瞭解事物發展的規律和變化。例如：大班"認識測量"活動，其難點是讓幼兒掌握量具長，量的次數就少；量具短，量的次數就多的辨證關係。我們運用電腦動態、逼真的模擬，使此部分教學內容躍然於螢幕上，抽象概念形象化，清楚、準確地表現出量具長短與量的次數多少辨證關係情況，使幼兒獲得了直觀形象、生動活潑的知識經驗，取得良好的教學效果。
3．優化了教學過程。
多媒體計算機具有靈活、隨意的介面互動功能，教師可以讓網路資料、顯示屏上的畫面和存貯的聲音根據教學的需要進行主動調控，快捷互動，方便的播放功能避免了錄音、錄影機因倒回播放而中斷教學分散幼兒注意力，影響幼兒思維等弊端的發生，使教師能更主動地控制教學過程，從而增強教學效果。藉助多媒體輔助教學手段，可以縮短教學時間，同時它不受時間和空間的限制，能化靜為動，化難為易，化虛為實，化遠為近，從而使看不見、看不清的東西變得看得見、看得清，由抽象變為具體，還大大增強了教育的表現力，易吸引幼兒的注意力，有利於多種感官的協調作用。例如：大班科學"天氣預報"，透過多媒體技術將寬頻網上的天氣預報資訊直接播放，倒入主題，並且把各種動物天氣變化前的表現進行編輯、組合，同時配以音響效果，教學過程中運用視聽與啟發、講解相結合，引導、啟發幼兒思維。整個教學在教師自由靈活的調控中輕鬆進行，全體幼兒都能主動、積極地參與到活動中去。
目前，我園的多媒體技術應用還處於起步階段，運用多媒體技術進行教學也還處於探索階段，資源不太完善。我們將進一步豐富網路資源，繼續研究教師、幼兒、媒體的關係，多媒體軟體的製作、使用等。我們相信，透過我們的不斷學習，不斷實踐，不斷總結，我園的現代教育技術水平一定能取得新的成果，我園的保教質量一定能獲得新的提高，我園的建設、發展一定能邁上一個新的臺階