高二文科班班主任總結
我們都知道高二就開始文理科分班，下面小編為大家搜尋整理了高二文科班班主任總結，歡迎閱讀。
轉眼間，我帶班主任的時間快兩年了。兩年的工作雖然很辛苦很疲憊，但是很充實很快樂。為了今後更好的開展班主任工作，現對過去的一年班主任工作進行總結。
由於肥西中學自身的特點，文科生大部分都是由於學不好理科而學文科的，只有少數學生選擇文科是源於對文科的熱愛。因而本班學生的特點是兩極分化：不僅成績兩極化，而且思想也兩極化，特別是雙差生比較多，這些學生無心向學，紀律散漫，上課經常打瞌睡，遲到現象也比較嚴重。有極個別的學生還曾有頂撞過老師的行為，有一些學生生活自理能力比較差。另外，高二文理分班，本班原來留下的學生很少，絕大部分來自其它班級，短時間內，不能夠全面瞭解學生，各項工作很難開展，壓力很大，一切都要重新開始。本班共62人，男生20人，女生42人，由於女生比較多，班上還存在著一些小團體現象，同學之間矛盾也比較多，這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。針對以上班級基本情況，我做了以下幾個方面的工作：
一、做好學生的思想工作，培養學生的良好的道德品質，使其認識到學習的重要性。
做好學生的思想工作，主要從以下兩方面入手，一是重視班會，開好班會，我覺得開班會不一定要等到星期二下午的第三節課，平時可以利用一些零碎的時間開一個短小又精煉的班會也能取得良好的效果，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血的.提出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，讓那些影響班風的不良思想消失在萌芽階段。二是重視與學生的思想交流，多與學生談心，及時對學生進行針對性的教育，幫助他們排憂解難，我堅持每學期主動找每個學生談話至少三次。
二、進一步完善班級管理建設。
我首先摸清楚每個學生的個性、特長，選好班幹部，實行崗位負責制。在一開學的時候，我就制定了班級公約。比如，不準將手機、MP3、MP4帶到教室，如有發現一律沒收，期末考試過後返還，嚴禁看各類小說等等，還有對遲到、早退、曠課以及考試作弊行為的一些規定。儘管如此，還是遇到了一些困難，原以為學生遲到罰掃地，就不會再遲到了，可是這個方法對有些同學並不奏效，特別是冬天，遲到現象仍然很嚴重，於是我採用了另外一個方法，不要求掃地，凡是遲到的同學背一篇英語課文，這個方法效果很好，就連成績好的同學也畏懼，經過一個星期的過渡期，班上基本上沒有同學遲到了。
現在的學生從小就嬌生慣養，沒有勞動意識，班級衛生經常不到位，甚至有個別同學藉口勞動委員沒有通知到個人而不掃地。針對這種情況，我將全班同學分成12個小組，組號分別和星期幾對應，兩個星期為一個週期，這樣具體到個人，班級衛生狀況有很大提高。
三、選舉值日班幹，以學生管理學生。
根據校紀班規，在規定好目標後，充分相信學生，讓學生自省自查，找出不足，培養自我管理自我成才的能力。值日班幹主要工作內容為負責每日班級的紀律、考勤、衛生並及時將班級存在的問題報告給班主任，制定相應的解決辦法，並及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律，使班級形成一個積極向上的良好班風，為同學創造一個良好的學習環境。
四、為迎接學業水平測試做好充分的準備。
臨近六月，高二學生將要進行學業水平測試，隨後還要進行期末考試，學習任務非常艱鉅，為了防止部分學生因跟不上而洩氣，我及時給他們講了學業水平測試的意義及其重要性。對於差生，我讓他們把主要精力放在學業水平測試上，由於他們的自覺性很差，我作為班主任應該幫助他們，叫他們買學業水平測試各科試卷，每個星期定時送給我檢查，以督促他們學習，特別是文科班的理、化、生成績很差，我就鼓勵他們對於不懂的問題一定要及時問老師，爭取最後順利透過考試。對於成績好的學生，他們的學業水平測試肯定會透過的，那他們在複習的時候，選擇一些難度稍微大一點的題目，就把它當作高考一輪複習，主要精力放在高考科目上，尤其是數學。
五、質量檢查成績的正確歸因及對策。
1。壓力過大，焦慮過高。因為在平時與學生談話的過程中，發現一些成績好的同學考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發揮不好。
2。學習興趣和熱情有所降低。因為以前基礎沒有打好，隨著年級的升高，課程越來越難，上課聽不懂，作業不會做，逐漸失去學習的興趣，產生了厭學的情緒。
3。準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。
4。基本功不紮實，粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
5。過於自信，有驕傲的表現。
根據上述的原因，主要採取如下一些對策：
1。要豐富自己的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自己過得既輕鬆又充實。
2。引導學生培養間接興趣，對無興趣的科目要採取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。
3。改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重複訓練重點知識。
4。深入全面地瞭解學生，及時地發現他們的問題，幫助他們改變不良的學習心態及態度。
六、積極主動地和各科教師聯絡，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期裡，我透過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了一點起色，學生的整體素質有所提高，但是在我們的班集體中也存在著一些問題。還有三個月的時間，這屆學生就將步入了黑色的高三，面臨著畢業及升學等實際問題，下學年擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。